Конспект занятия по рисованию
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Санкт-Петербургское государственное казенное учреждение здравоохранения «Центр восстановительного лечения «Детская психиатрия» имени С.С.Мнухина»

Психоневрологический детский дневной стационар

Конспект занятия

Тема: Рисование «Рябинка для снегирей»

Составила: Ительман Г.М.,  воспитатель ПНДДС

Уровень общего образования: дошкольное образование

Тема НОД (ООД) Рисование «Рябинка для снигерей»

Дата проведения: 26.10.2018

Время проведения: 10.45

Возраст обучающихся: 4-5 лет

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Классификация (Тип) НОД: закрепления ранее приобретённых знаний, однотемная, традиционная

Форма организации НОД: Индивидуальная(с одним ребенком) и подгрупповая (индивидуально-коллективная)

Организованная образовательная деятельность в соответствии с базовым видом деятельности рисование

Цель: Расширять кругозор детей, формировать целостную картину мира, развивать свободное общение, все компоненты устной речи, приобщать к словесному искусству, формировать эмоциональную отзывчивость.

Задачи:

1. Образовательные. Учить детей создавать образ рябины с помощью нескольких изобразительных средств (рисование пальчиками и карандашами). Дать знания о зимующих птицах - снегирях, их внешним видом и особенности их поведения. Закреплять знания о времени года - осень. Учить детей определять содержание своей работы.

2.Развивающие. развивать представления об окружающем мире; развивать мелкую моторику. Развивать у детей творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира.

3. Воспитательные. формировать интерес и положительное отношение к рисованию. аккуратность и внимательность.

Предварительная работа:

Беседы с детьми о зимующих птицах, снегирях, чтение художественной литературы, пальчиковые игры по теме «Птицы», «Осень». беседы: «Осень»,  дидактические игры: «Когда это бывает», «Угадай кто это», «Четвертый лишний»; рисование осенних листочков.

Образовательные технологии: личностно-ориентированные технологии.

Методы обучения: беседа, моделирование, дидактическая игра, демонстрация.

Виды детской деятельности: изобразительная (рисование)

Оборудование и материалы: Экран, компьютер

Демонстрационный материал: Готовая работа «Рябинка для снегиря», веточка рябины, картина «Осень»

Раздаточный материал: Бумага, краска, стаканчик с водой, чёрный карандаш, влажные салфетки

Длительность: 20 минут

Коррекционная направленность, адаптация материала: в процессе работы некоторые дети выполняют её в малых группах или индивидуально с воспитателем (это зависит от психического и соматического состояния ребёнка на момент проведения занятия)

Структура НОД:

I. Вводная часть – 5 минуты.

а) Беседа на тему осень, зимующая птица снегирь

б) физкультминутка

II. Основная часть - 15 минут.

а) Рассматривание готовой работы

б) Демонстрация техники рисования

в) Рисование рябины

III. Заключительная часть - 3 минуты.

а) обобщение воспитателя, ответы на вопросы воспитателя;

б) анализ ОД (о том какие знания показали дети).

в) оформление выставки

Ход образовательной деятельности:

Беседа:

-Здравствуйте, ребята! Занимайте свои места. Посмотрите внимательно на

экран. (слайд )

Миновало лето,

Осень наступила,

На полях и рощах

Пусто и уныло.

Птички улетели,

Стали дни короче,

Солнышка не видно,

Тёмны, тёмны ночи.

-Как вы думаете, какое время года на ней изображено? (Осень)

-Как вы поняли, что это осень?

-Дима, какого цвета листочки на деревьях ? (Красные, желтые, зеленые,

оранжевые)

-А почему листочки лежат та земле? (Дует ветер, листья слетают с деревьев на землю), (слайд)

-Скажите, что это блестит на тропинках? (Это дождь прошел, и на тропинке остались лужи)

-Ребята, а как светит солнце - ярко или нет? (Нет, солнце светит не ярко).

-Правильно, солнце почти не видно, его закрывают тучи, оно светит и греет очень слабо и с каждым днем все меньше. Скоро совсем станет холодно.

-А какое осеннее небо? (Серое, покрыто тучами)

-Ребята, обратите внимание на верхний край картины. Что там изображено,

как вы думаете? (Птицы) (слайд)

-Здесь изображено как стая перелетных птиц улетает в теплые края. Потому

что, скоро наступит холодная зима, и птицам трудно будет находить корм.

-Но не все птицы бояться холодов и морозов. Некоторые из них остаются

зимовать. И сейчас я хочу вам рассказать о птице, которая прилетает на зиму в наши края (слайд). Знакомтесь – это птица снегирь. Снегирь получил своё название за то, что прилетает он к нам вместе со снегом, и живет всю зиму.

Черногрудый, краснокрылый,

И зимой найдет приют.

Не боится он простуды,

С первым снегом тут как тут,

-Снегирь - красивая, спокойная птица. Посмотрите внимательно, и запомните, как он выглядит. Верхняя часть головы, крылья и хвост у него черные. А грудка, брюшко и щеки красные. Клюв у снегиря короткий, толстый, черный.

Вопросы детям: -Как называется эта птица? (Снегирь) -Назови что есть у птицы? (Туловище, крылья, голова, лапки), -Какого цвета перышки у снегиря? (Красные и черные)

-Ребята, давайте представим, что мы свами тоже стали снегирями.

Физкультминутка «Снегири»

Снегири летят, крыльями машут.

Им на месте не сидится,

Завертелись как волчок,

Прыг - скок, прыг - скок.

Полетели пообедать,

Но кругом лишь снег да снег.

Хорошо, что им кормушку,

Сделал добрый человек.

Образовательная деятельность: Рисование

-Молодцы, ребята! Садимся на свои места. Скоро к нам прилетят снегири. И нам нужно встретить их с угощением. А больше всего снегири любят ягоды рябины.

-Посмотрите на веточку рябины, (слайд)

Стройную рябину

Вижу во дворе,

Изумруд на ветках,

Утром на заре.

Много ягод красных,

Спелых и прекрасных,

Гроздями висят.

Их красив наряд.

А зимой рябинки

Огоньком горят,

Красны как рубины,

На ветвях блестят.

-Какого цвета ягоды рябины? (Красного)

-Какой они формы? (Круглые)

-Какого они размера? (Маленькие)

-Правильно, ребята. На веточке рябины много-много маленьких круглых красных ягод. Давайте мы с вами нарисуем веточки рябины для снегирей. А рисовать мы будем своими пальчиками. Посмотрите, как это делаю: указательным пальчиком я буду рисовать, а остальные спрячу в кулачок. Теперь я опускаю пальчик в красную краску и ставлю отпечатки на листе бумаги. Вот так. Много раз. Ведь ягод у рябинки тоже много. Если краска закончилась, то окунаю пальчик в краску еще раз. Посмотрите, какая красивая веточка рябины получилась. Осталось только внизу каждой ягодки подрисовать маленькие черные точки. Для этого я подожду пока рисунок немного подсохнет и возьму черный карандаш. Им я подрисую каждой ягодке черную точку. Вот так.

-Теперь и вы можете приступить к работе.

Подведение итогов:

-Что мы нарисовали? (Рябину).

-Какого цвета краску мы набирали на пальчик? (Красного)

-Какие получились ягодки рябинки?  (Красные, круглые, маленькие)

-Для кого мы рисовали рябину? (Для снегирей)

- Как мы рисовали рябину?  (Пальчиком и карандашом)

-Молодцы, ребята! Очень хорошие и красивые веточки рябины у вас получились. Снегирям очень они понравятся, и они будут всю зиму радовать вас своим ярким нарядом!

Оформление выставки работ.