Конспект занятия "Веселая ярмарка"
план-конспект занятия по рисованию

Декоративное рисование - «Веселая ярмарка»

Цель: Знакомство с  материалом по теме «Декоративное рисование»

Задачи:

1. Обучающая: Учить составлять узор из знакомых элементов (кругов, точек, прямых и волнистых линий), используя образец или придумывая свой. Продолжать учить детей самостоятельно выбирать цвета для узора. Активизировать употребление в речи названий элементов дымковской росписи.

2. Развивающая: Развивать умения использовать в работе разнообразные приемы работы кистью в изображении знакомых элементов, развивая чувство ритма, цвета, композиции при составлении дымковского узора. Развивать эстетические чувства; развивать мелкую моторику, глазомер. Развивать образное восприятия, воображение, творчество.

3. Воспитательная: Воспитывать интерес к народным традициям, к декоративно-прикладному искусству. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение доводить дело до конца.

Словарь: ярмарка, дымковская игрушка, зазывала.

Оборудование и материалы: образцы декоративно-прикладного искусства (Хохлома, Гжель, Жестово); дымковские и филимоновские игрушки; карусель; образцы элементов дымковской росписи; сундучок, гипсовая фигурка для раскрашивания «Лошадка»; гуашь 3-х цветов, кисти, ватные палочки, салфетки, стаканчики – непроливайки, палитра. Аудиозапись русской народной мелодии. ИКТ (презентация).

Ход:

В группе выставка – ярмарка народных мастеров. Звучит русская народная музыка «Ярмарка».

Входят дети, становятся в круг.

Воспитатель:

Внимание! Внимание!

Открывается веселое гуляние!

Приглашаю в сей же час

Всех на ярмарку я вас!

- Вы знаете, что такое ярмарка?

Издавна на Руси люди любили ярмарку. Ярмарки всегда были очень весёлые: с плясками, шутками, пряниками да пирогами, игрушками, песнями и хороводами.

Становитесь — ка, ребята, поскорее в хоровод.

Ярмарка раздольная в гости нас зовет.

Песня-хоровод «Ярмарка»

Воспитатель:

А еще на ярмарках играли, мерялись силой, катались на качелях и каруселях.

На нашей ярмарке продолжается веселье,

Не хотите ль прокатиться на карусели?

Игра «Карусели»

Еле – еле, еле – еле

Закружились карусели.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

Тише – тише, не спешите,

Карусель остановите.

Раз, два. Раз, два –

Вот и кончилась игра.

Воспитатель:

- Посмотрите, сколько на ярмарке товара! Можно купить расписную посуду, сладости разные, ткани яркие и даже игрушки. (обзор выставки с различными изделиями; остановиться возле игрушек)

Вот на ярмарке – товары:

Продаются самовары.

Расписные чашки, ложки

И веселые матрешки.

А еще игрушки есть

Невозможно глаз отвесть…

Вы скажите мне, откуда,

Появилось это чудо?

Рассматривание выставки и сравнение игрушек детьми

• Откуда же они прибыли на нашу ярмарку?

• Чем филимоновские мастера украшали свои игрушки?

• Какие краски они использовали?

• Какие элементы росписи использовали мастера игрушки села Дымково?

• Какие использовали цвета?

Воспитатель: Вы присядьте, отдохните. А я расскажу вам о том, как появилась на свет дымковская игрушка. (Дети садятся на ковер, звучит тихая музыка)

- Давным – давно, за дремучими лесами, на берегу голубой реки Вятки, напротив города Кирова, расположилось большое село. Каждое утро вставали люди, затапливали печи. Из труб валился голубой дымок. Домов много и дымков много. Вот и прозвали то село Дымково. Жители Дымковской слободы, от мала до велика, лепили из глины яркие, красочные игрушки-свистульки к весенней ярмарке «Свистунье». Эти игрушки продавали в разных городах и деревнях. А по имени этого села и игрушки стали называться Дымковскими.

Дымковский петушок полон достоинства и боевого задора. На его груди всегда сияет круг – символ солнца.

По форме узоры на дымковских игрушках просты и незамысловаты, но мастера вкладывали в них особый смысл: круги означали солнце, точки – звезды, волнистая линия – вода, прямая линия – дорога, маленькие кружочки-семена.

Игра «Изобрази игрушку»

- Ребята, давайте ненадолго превратимся в дымковские игрушки. Становитесь в круг. Как только я буду называть, какую-нибудь игрушку, нужно постараться изобразить ее в движении.

• «Барыня!» (дети стараются двигаться так, как по их представлениям, ходит дымковская барыня, придерживая длинную воображаемую юбку, поводя плечиками).

• «Конь!» (дети скачут, как лошадка).

• «Индюк!» (дети идут, высоко поднимая ноги, хлопая руками крыльями, надувая щеки).

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, что это тут за чудесный сундучок? Он тоже продается?

Сундучок - то не простой,

Сундучок - то не пустой.

Здесь спрятались игрушки,

интересные зверюшки.

- Посмотрите, на нашу ярмарку попали нерасписанные игрушки лошадки! Как вы думаете, они продадутся на нашей ярмарке? Почему? И что делать?

- Давайте в мастерской присядем за столы и украсим наши игрушки дымковской росписью.

Пальчиковая гимнастика

Одной рукой я травку рву,

Другой рукой я тоже рву. (Хватательные движения левой и правой рукой поочередно)

Я травкой накормлю коня.

Вот сколько пальцев у меня! (руки вытягиваются вперед ладонями вверх, показываются пальцы)

Роспись игрушек

По ходу работы детям напоминается: об осанке, о правилах росписи и работы кистью.

Анализ работ

Воспитатель: Вот вы и потрудились, а теперь мастера несите свой товар на выставку-ярмарку и попробуйте себя на роль «зазывалы», похвалите свой товар, чтобы его купили.

К гостям: «А вы, гости дорогие, подходите, на игрушки наших ребят-мастеров посмотрите!»

Дети с педагогом выходят из группы.