Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Сказочные птицы».
методическая разработка по рисованию (средняя группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию с детьми средней группы

с использованием нетрадиционных техник рисования, здоровьесберегающей технологии, технологии музыкального воздействия.

Тема:

«Сказочные птицы».

Цель:

Активизация интереса и творческих способностей детей через знакомство с нетрадиционными способами рисования.

Задачи: 

Образовательные:

• Познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования - поролоновой губкой;
• Познакомить детей с нетрадиционным методом рисования при помощи поролоновой губки и методом дорисовывания при помощи ватных палочек.

Развивающие:

• Развивать творческое воображение, внимание, память, речь детей;
• Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета и ритма;
• Развивать общую и мелкую моторику.

Воспитательные:

• Воспитывать аккуратность, творческую активность, самостоятельность;
• Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, желание помочь.

Используемые методы и приемы:

• Дидактические.
• Практические.
• Словесные.

Материальные средства:

• Демонстрационный материал (птица);
• Фонограмма - пение певчих птиц;
• Краски - гуашь;
• Вырезанные фигуры птиц;
• Губки - поролоновые (разрезанные);
• Прищепки;
• Салфетки;
• Ватные палочки;
• Магнитофон для прослушивания записи.

Не материальные средства:

• Дыхательная гимнастика «Воздушный шар»
• Физкультминутка
• Загадки
• Объяснения

Предполагаемый результат:

Дети проявляют интерес к рисованию нетрадиционным способом.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать? (ответы детей) Замечательно, давайте сегодня мы с вами отправимся в необычное сказочное путешествие.

Воспитатель: Как вы думаете на чём можно отправиться в путешествие? (ответы детей)

Воспитатель: Предлагаю вам сегодня полететь в путешествие на воздушных шариках!

Дыхательная гимнастика

Воспитатель: Давайте вместе надуем шарики. Сделаем большой вдох через нос, выдыхаем через рот (Ш-Ш-Ш) (руками изображают шар и двигаются по кругу).

Воспитатель: Как высоко взлетели наши шарики, а теперь надо приземляться. Наши шарики начинают медленно сдуваться. Сделали вдох и выдох (С-С-С). И приземляемся на полянку. Далеко мы летели, устали, давайте немного отдохнём. Садитесь на полянку (коврик) и закрывайте глазки.

Дети садятся на коврик и закрывают глаза. В это время включается аудиозапись со звуками природы и пением  птиц. Выносится небольшое искусственное дерево накрытое большим платком.

Воспитатель: Послушайте ребята какая красивая музыка звучит, знакомы ли вам эти звуки, что они вам напоминают (ответы детей). Молодцы, я тоже слышу как журчит ручей, звуки насекомых и красивое пение птиц, будто взлетела птичья стая и вдруг всё стихло (выключается аудиозапись).

Воспитатель: Ребята пока мы отдыхали на поляне стали происходить сказочные чудеса. Посмотрите, здесь появилось дерево накрытое платком, давайте подойдём поближе? Здесь для нас висит послание-загадка, если мы разгадаем её, то сможем снять платок.

Загадка

Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку:

Длинный клюв

И два крыла...

Прилетит - плохи дела!

А кого паук боится?

Воспитатель: Угадали? Это...

Снимается платок, на ветках висят белые птички на прищепках и одна разноцветная.

Воспитатель: Посмотрите ребята это дерево с птицами. Но что это за птицы такие необычные? Давайте вспомним каких птиц вы знаете? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, вы много птиц назвали, но почему они все белого цвета, как вы думаете? (ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите сзади на ветке спряталась одна разноцветная птичка, и она рассказала мне грустную историю. Это заколдованные сказочные птицы, которые приносят людям радость. Злая волшебница заколдовала их и превратила всю стаю в льдинки и они больше не могут дарить радость людям. Птички белые, невесёлые, несказочные, только одна птичка спряталась и осталась такой красивой. Она просит помочь ей вернуть её подругам красоту.

 Воспитатель: А чем сказочные птицы похожи на настоящих? (ответы детей).  Правильно, у настоящих и сказочных птиц есть голова, туловище, крылья, глаза, хвост, лапы, клюв.

Воспитатель: Ребята, а как же нам вернуть красоту птицам? Что же делать? (ответы детей).

Воспитатель: Давайте подарим нашим птицам сказочный разноцветный наряд. Нам предстоит очень интересная и сложная работа и, чтобы у нас лучше получилось, давайте превратимся в птиц.

Физкультминутка

 Воспитатель: Молодцы хорошо поиграли, а теперь выбирайте понравившуюся вам птицу, садитесь на свои места и будем творить чудеса. Раскрашивать птицу мы будем не обычным способом, а новым, нетрадиционным, с помощью поролоновой губки и уже знакомой вам ватной палочки.

     Посмотрите, на ваших столах лежат поролоновые губки, возьмём сухую губку, обмакнём в краску нужного цвета и прижмём губку к контуру, затем отрываем  губку от листа и делаем следующий тычок. Ватными палочками вы можете дополнить наряд ваших птиц.

     Птичку вы можете раскрашивать как хотите, используя все цвета. Подбирайте их так, чтобы они передавали ваше настроение.

А для того, чтобы нам было легко рисовать, поиграем с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика

Дети садятся за столы и раскрашивают выбранных птиц. Во время работы включается аудиозапись со звуками природы и пением  птиц.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, с какой непростой задачей мы сегодня справились и сделали доброе дело. Давайте возьмём прищепки и посадим  наших сказочных птиц на дерево, полюбуемся ими и послушаем их прекрасную песню.