"Осень"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 58

комбинированного вида Кировского района Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию

для детей подготовительной группы

(с использованием здоровьесберегающей технологии)

Тема: «Осень»

 Составитель: воспитатель,

Сафронинкова  И.В.

Санкт-Петербург

2019

Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей подготовительной группы по художественно-эстетическому развитию с использованием здоровьесберегающей технологии на тему «Осень»

Цель: формировать умение использовать нужную цветовую гамму для  передачи эмоционального и цветового состояния осеннего пейзажа.

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать знакомить детей с творчеством И. И. Левитана.
• Совершенствовать  навык рисования пейзажа;
• Учить понимать содержание картины, настроение, которое  хотел передать художник, изображая природу  в разные периоды осени;
• Учить передавать свои впечатления об осени,  колорит осеннего пейзажа;
• Продолжать учить детей составлять композицию сюжетного рисунка, заполнять изображением весь лист бумаги;
• Продолжать учить подбирать, смешивать цвета между собой для получения дополнительных оттенков;

• Формировать умение выбирать материалы для реализации полноты замысла.

Развивающие:

• Развивать художественно - эстетические чувства, эмоциональную отзывчивость;
• Развивать  изобразительные и творческие способности.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей любовь к природе и умение видеть её красоту;
• Воспитывать интерес к изобразительному искусству, художественный вкус;
• Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Оборудование и материалы: репродукции И.И.Левитана «Золотая осень», «Октябрь»; аудиозапись лирической музыки;  бумага, гуашь, акварель, восковые мелки, кисти, баночки с водой, тряпочки, палитры.

Предварительная работа:

Наблюдения за изменениями в природе во время прогулок;

Беседа на тему: «Осень»;

Рассматривание картин с осенними пейзажами;

Чтение стихотворений об осени.

Ход НОД

1.Организационный момент

-  Сегодня мы с вами пойдем на выставку картин и познакомимся с работами великого русского художника-пейзажиста   Исаака  Ильича Левитана (дети подходят к выставке  репродукций картин И.Левитана).

2.Основная часть

Вступительная беседа

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, какую картину вы узнаете? Как она называется? («Золотая осень)

- Кто написал этот пейзаж? (И.Левитан)

- Правильно, с этой картиной мы знакомы. Что мы можем рассказать об этой картине? Какое время года изображено на ней? (Осень) Какая пора осени? (Золотая осень)  Какими средствами художник показал нам, что это золотая осень? (Цветом) Какие цвета использует художник в своей работе? (Ответы детей) Какой день изобразил художник: пасмурный или солнечный? Вечер или утро? Как вы определили? (Ответы детей)  Что вы чувствуете, глядя на эту картину? Какое настроение она у вас вызывает? (Ответы детей) Как вы думаете, как художник передал нам это настроение? (Цветом) Правильно, оказывается цветом можно передать не только время года и часть суток, но и  настроение. И.Левитан использует в этой картине яркие, радостные цвета и мы чувствуем радость.

- Теперь, давайте познакомимся с еще одним пейзажем И.Левитана. Отличается ли она от предыдущей картины? Чем? Как вы думаете, какое время года изображено на ней? (Осень) А, какая пора осени? (Поздняя осень) Как вы поняли, что это поздняя осень? (Ответы детей) Какое настроение вызывает эта картина? (Ответы детей) Какие цвета использует художник? (Ответы детей)  

- На этой картине художник передал образ увядающей природы: на деревьях мало листвы, трава порыжевшая, небо затянуло тучами. В этой картине художник изобразил прощальную красу русской природы. Осень бывает разная: золотая – веселая и поздняя – грустная, печальная.

- Как бы вы назвали эту картину? (Ответы детей) И.Левитан назвал свою картину «Октябрь».

Физминутка

- А, теперь давайте мы превратимся в осенний лес.

- Я сейчас  прочитаю отрывки из стихотворений об осени, а вы выберите, к какой картине они подходят.

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной. (И.Бунин)

Октябрь уж наступил - уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад - дорога промерзает.
Журча еще бежит за мельницу ручей… (А.Пушкин)

Практическая работа

- Молодцы, ребята! Теперь я  предлагаю вам нарисовать картину об осени, которая вам больше нравится. Попробуйте цветом, как настоящие художники, передать и время года и настроение. Подумайте, какие надо взять цвета, чтобы передать осеннее настроение золотой или поздней осени. Не забудьте, что деревья могут расти близко и далеко. Подумайте, чем еще можно дополнить композицию рисунка. В работе вы можете использовать гуашь, акварель, восковые мелки на ваш выбор. (Дети рисуют под спокойную лирическую музыку. В процессе работы воспитатель побуждает детей к смешиванию цветов, для получения других оттенков. Напоминает о рациональных приёмах при изображении деревьев, использовании смешенной техники «акварель + восковой мелок).

3. Рефлексия

В конце занятия рисунки детей помещаются на выставку.

- Какие пейзажи понравились вам больше всего? (Ответы детей)

- Можно ли узнать, какое время года нарисовано на рисунках? Золотая или поздняя осень? (Ответы детей)

-Какое настроение передают ваши рисунки? (Ответы детей)