Конспект занятия по рисованию «Снежинки»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию нетрадиционным способом «Снежинки» в средней группе

Цель:

Умение выразительно передать образы объектов окружающего мира, изображать некоторые индивидуальные, характерные признаки предметов. Приобретать навыки и умения собственной творческой изобразительной деятельности.

Задачи:

- учить детей изображать снежинки, используя восковые карандаши. 

- закреплять представление о величине предметов.

- продолжать формировать умение рисовать отдельные детали предмета.

- уточнить представление о родном крае.

- закреплять цвета и их оттенки.

- развивать умение работать самостоятельно.

- воспитывать аккуратность в работе.

- вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним. 

- воспитывать у детей наблюдательность, умение рассматривать снежинки, любоваться их красотой.

Материалы и оборудование: альбомные листы; восковые карандаши, демонстрационный материал – объёмная снежинка.

Предварительная работа: Наблюдение на прогулках, какие снежинки падают с неба. Рассматривание иллюстраций. Конструирование из счетных палочек и мозаики в свободное время. По просьбе воспитателя родители наблюдают с детьми за снежинками

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вам нравится смотреть в окно? Что мы видим зимой за окном? (ответы детей)

Воспитатель: Вы правильно сказали, если зимой посмотреть в окно, то можно увидеть падающие, порхающие снежинки.

Воспитатель читает стихотворение Т. Лавровой «За окошком темным»

За окошком темным

Чудо из чудес —

Белые снежинки

Падают с небес!

Посмотри, какое чудо

На моей ладошке,

Опустилась ниоткуда

Маленькая крошка!

С белой вьюгой прилетела

Лёгкая пушинка.

И на варежку мне села

Звёздочка снежинка.

Снежинка чаровница

Танцует, веселится,

Как бабочка порхает,

Всё кружится, летает.

Возьму её в ладошку,

Приклею на окошко.

Нарядная картинка –

В окошке – чудо-льдинка!

С неба звёздочки летят.

Это снежный звездопад!

Все хрустящие, как льдинки,

В небе кружатся снежинки.

Я узорные снежинки,

Нарисую на картинке,

Чтобы летом и весной,

Были звёздочки со мной.

Воспитатель: А как снежинки передвигаются? (падают, кружатся, вьются, летят, ложатся, искрятся, несутся и т.д.)

Какие снежинки? Как вы можете их описать?(красивые, холодные, резные, пушистые, белые, серебристые и т.д.)

Ребята я предлагаю вам превратиться в снежинки и поиграть.

Игра «Мы снежинки»

Мы снежинки, мы пушинки,

Покружиться мы не прочь. (Повороты вправо-влево, руки на поясе)

Мы снежинки - балеринки,

Мы танцуем день и ночь. («Пружинка»)

Встанем вместе мы в кружок –

Получается снежок. (Встать в круг, взяться за руки)

Мы деревья побелили,

Крыши пухом замели. (Руки вверх «фонарики»)

Землю бархатом укрыли,

И от стужи сберегли. (Присесть, развести руки в стороны - соединить)

(Лесна-Раунио М.)

Воспитатель: Вы помните, как к нам в гости приходила Метелица и подарила нам «Волшебные снежинки».  Сегодня мы будем рисовать снежинки восковыми карандашами.

Воспитатель демонстрирует снежинки, нарисованные фломастером. Объясняет, что снежинки расположены по всему листу. У каждой снежинки по восемь лучей. Каждая снежинка имеет неповторимый узор. Предлагает детям нарисовать в воздухе снежинки.

Далее дети приступают к рисованию снежинок восковыми карандашами.

В процессе работы воспитатель оказывает индивидуальную помощь нуждающимся детям. Воспитатель восхищается работами детей.

Летят и кружатся снежинки,

И в небе радостно танцуют.

В окошечке горят искринки,

Волшебник добрый их рисует.

Анализ детских работ:

Воспитатель предлагает сделать выставку и рассмотреть ее.

Воспитатель: Ребята что нового и интересного вы узнали сегодня?

Какие моменты вам больше понравились и почему?

Выставка детских работ.