Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Красивые кружки »(декоративное рисование)
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Сказка» п. Правохеттинский Надымского района»

(МДОУ «Детский сад «Сказка» п. Правохеттинский»)

ул. Газовиков д.27, п. Правохеттинский, Надымский район, Ямало-Ненецкий автономный округ, 629745, Тел./факс: 8(3499)51-44-53; 51-44-42; E-mail: skazka.prxetta@inbox.ru

ОКПО 78191975, ОГРН 1058900415804, ИНН/КПП 8903024631/890301001

Конспект  НОД по художественно-эстетическому  развитию в средней группе

«Красивые кружки »(декоративное рисование)

Составила: воспитатель: Абдулова Д.С.

п.Правохеттинский

2020г

Цель: продолжать вызывать у детей интерес к празднику День защитника Отечества                                                       Задачи:                                                                                                                                  Образовательные:                                                                                                                                                                                                          формировать интерес к истории страны и семьи;                                                                                                                                                     учить украшать кружку  разными способами, рисовать простые орнаменты и узоры на заготовках (кружках);                                                                                                                                                                                         продолжать знакомство с дымковской росписью                                                                                            Развивающие:                                                                                                                                                                        развивать мелкую моторику рук и глазомер;                                                                                                                                        развивать чувства композиции, технические навыки;                                                                                                            развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы, активизировать речевую деятельность детей                                                                                                                                                  Воспитательные: воспитывать  интерес к подготовке подарков и сувениров для папы, дедушки  своими руками; укреплять доброжелательные отношения между детьми в совместной деятельности

Словарный работа обогащать словарный запас детей словами:  Отечество, защитник, армия, декор.

   Материал и оборудование: ноутбук, проектор, интерактивная игра «Атрибуты для военного», кукла Катя, заготовка из бумаги в виде кружки; гуашь, ватные палочки, стаканчик с водой, салфетки, документ-камера.

     Предварительная работа: Чтение рассказа Г.Р. Лагздынь «Дедушкина кружка», (читается утром перед образовательной деятельностью), беседа с показом иллюстраций о защитниках Отечества, о папах и дедушках как «защитниках» семьи.

Содержание организованной деятельности

I.Введение в игровую ситуацию. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. (Дети здороваются с гостями)

Воспитатель: Ребята, посмотрите,  к нам пришла кукла Катя. (Дети здороваются с куклой) 

Воспитатель: Катя пришла к нам узнать, какой праздник мы скоро отмечаем. (Ответы детей) 

Воспитатель:  Правильно, скоро мы будем отмечать праздник «День защитника Отечества». Как вы думаете, кто такие защитники Отечества? (Ответы детей) Как вы думаете, а для чего нужно охранять нашу страну, столицу,  границу?                                                                                                                       Воспитатель:   Правильно, ребятки,  наши защитники - это папы, дедушки, которые защищали нашу родину, служили в армии. Ребята,

у Кати папа военный, он пограничник? Пограничник, охраняет наши границы. А какие еще есть военные профессии?(Ответы детей)

II. Актуализация знаний и умений. 

Воспитатель: В любой праздник по традиции принято дарить подарки, а лучшие из них - сделанные своими руками. Кому дарят подарки на 23 февраля? Что можно подарить папе, дедушке, братику, другу? (Ответы детей)

Воспитатель:  Вы хотите подарить подарки? (Ответы детей) Мы утром читали и рассказ, кто помнит о чем говорилось в нем? (Ответы детей) Катя тоже хочет подарит папе кружку.   (Перед детьми выставляются разные кружки)

Воспитатель( от имени Кати): Ребята, посмотрите,  какие кружки есть у меня. Только я не знаю, какая эта роспись. Ребята, вы мне поможете? (Перед детьми кружки в дымковской росписи)        Воспитатель: Давайте вспомним  и расскажем Кате, какая роспись на ее кружках. (Ответы детей. Если дети затрудняются педагог  помогает наводящими вопросами: думаем, если незнаем, спрашиваем у взрослых) Где еще вы видели такой рисунок?                                                                                              Воспитатель: у Кати   на кружках нарисованы, прямоугольники, кружочки ,точки, прямые и волнистые линии-  это дымковская роспись.

Воспитатель: Ребята, вы хотите сделать такие подарки, папе, деду? Садитесь на свои места. (Перед детьми на столах лежат силуэты - заготовки из белой бумаги в виде кружек)                                                                                                                                                                                                                                                  Воспитатель: Ребята, что это? Ответы детей (кружки.) Они вам нравятся? Почему? Чего – то на ней не хватает.                                                               

Чего? Что нужно сделать, чтобы они стали красивыми? Ребята, украшать кружки мы будем, как и Катя, дымковской росписью.

III. Затруднение в ситуации.

Воспитатель: Начинаем расписывать кружки. (Дети видят нет кисточек) Ой, у нас есть только краски, а где же кисточки. Как же нам быть, чем мы будем рисовать узор на кружках? Чем мы сможем заменить кисти? (Ответы детей)

IV. Открытие  нового знания или способа действий.  

(Дети находят в группе ватные палочки,  заменяют ими кисти, выбирают по своему желанию краски и приступают к работе. Воспитатель показывает этапы работы )

Воспитатель: А теперь приступаем к работе (дети рисуют подарки для папы) 

Дымковская роспись: состоит из различных геометрических фигур: прямых и волнистых полос, кружочков, точек. Волнистая линия напоминает реку, водную гладь, окружность с точкой – солнце. Узор заранее не придумывают, он появляется уже во время росписи и зависит от размера и образа предметов. Поэтому мастерицы говорят о том, что нет двух абсолютно одинаковых предметов.

Воспитатель: Давайте немного отдохнём.

Физкультминутка:

Мы топаем ногами(ходьба на месте)

Мы хлопаем руками(хлопки в ладоши)

Качаем головой (наклоны головы вправо, влево)

Мы руки поднимаем (руки вверх)

Мы руки опускаем (руки вниз)

И побежим кругом (бег)

V. Введение новых знаний в систему знаний 

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Кате , что нужно военным. Какие у них есть атрибуты.

Интерактивная игра «Атрибуты для военного»

VI. Осмысление (итог)

Воспитатель:

- Давайте свои кружки и кружки Кати  и рассмотрим их(под документ камерой дети смотрят рисунки)
-Какая роспись у вас на кружках?

- Что нового узнала Лиза?

 -Аня, какие элементы дымковской росписи ты  нарисовала?

-Эмилия расскажи про свою кружку?

Воспитатель:

 Молодцы, вы все постарались и у всех, хорошие получились красивые кружки, вечером подарите папе.

Расскажите  Кате,  что бы вы хотели им пожелать в этот замечательный праздник нашим  защитникам Отечества.

Технологическая карта НОД по художественно-эстетическому  развитию в средней группе  «Красивые кружки»(декоративное рисование)

Составила: воспитатель Абдулова Д.С.