нод по рисованию "Полосатый коврик"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Красивый полосатый коврик»

  Задачи:  

-формировать умение рисовать горизонтальные линии,

-закреплять умение правильно держать карандаш и называть цвета: синий, желтый, красный, зеленый;

-выполнять действия по инструкции воспитателя;

     - воспитывать эстетические чувства

Словарная работа: Горизонтальные, вертикальные  линии, длинная, слева направо.

Оборудование: листы бумаги, на каждого ребенка, карандаши цветные по количеству детей, игрушка — плюшевый щенок.

Демонстрационный материал: образец коврика.

Предшествующая работа: беседа с детьми о коврах, сюрпризный момент.

Организация детей: занятие проводится за столом.

 Ход

Организационный момент: стук в дверь.

Воспитатель: кто - то стучится к нам.

Посмотрите ребята, кто к нам пришел в гости?

Да, это щенок. Вот только он грустный. А как вы думаете, почему?  Он очень любит лежать на коврике, а у него его нет. Чем мы можем помочь щенку? Как его развеселить? Он будет очень рад, если вы подарите ему нарисованный коврик. Песику нравятся разные коврики, но он очень хочет полосатый и разноцветный. А не хотите ли вы собрать большой ковер из маленьких ковриков?

Воспитатель: ты, Щеночек, садись, посиди на стульчике, а мы с  ребятами создадим для тебя красивый цветной ковер. Посмотрите, что я держу в руках, это я нарисовала коврик. Вот, какие длинные и разноцветные линии  я провела. Возьмите карандаш в правую руку и покажите, как правильно его держать. Поднимите правую руку вверх, как я, и проведите в воздухе горизонтальную, длинную линию, слева направо. Повторяйте за мной. Молодцы, ребята, правильно делаете. А можно еще рисовать линии сверху вниз. Вот так. А можно еще линию сделать волнистой. Главное использовать разноцветные карандаши – тогда будет ярко и красиво (показ и объяснение приемов работы)

В процессе работы подхожу к детям, которые затрудняются в рисовании и применяю прием «пассивного рисования», даю подсказку, говорю похвалу.

Воспитатель: Ну вот мы и закончили. Положите карандаши, встаньте из за столов, поднимите руки вверх:

Нарисуем солнышко на своей ладошке (пальчиками проводят по ладони)

Пусть оно сияет, хоть и понарошку  (сгибают и разгибают кулаки)

Мы старались, рисовали, и совсем чуть-чуть устали,

Мы немножко отдохнем и со щенком гулять пойдем.

Физминутка

По двору бежал щенок       (бег на месте)

Видит - пирога кусок           (наклонились, будто поднимают что-то)

В будку притащил и съел   (присели, будто едят)

И довольный засопел          (имитируют сон)

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Рефлексия: Возьмите ваши работы, мы сейчас из них большой ковер соберем. Полюбуйтесь, какой ковер у вас получился.. Трудно вам было?

Щенок хвалит коврики, они ему очень нравятся, он их все забирает и некоторые коврики подарит своим друзьям во дворе: петушку Петьке и коту Ваське, пусть тоже порадуются.

Сегодня на занятии вы все были молодцы, все старались и нарисовали красивые, полосатые коврики. Попрощайтесь со щенком.