"Пришла весна и еж проснулся" Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования во 2ой младшей группе
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«детский сад №26»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по художественному – эстетическому развитию

для детей второй младшей группы

на тему «Пришла весна и еж проснулся».

                                                                                                                                  Предеина Е.В, воспитатель

                                                                                                                                  2 младшая группа «Лучики»

                                                                   г. Еманжелинск 2017

Цель – помочь детям освоить новый способ изображения – рисование вилкой. Развитие творческих способностей у детей.

Задачи – сформировать представление о еже, его внешнем виде и характере поведения. Закреплять умение называть основные цвета. Формировать художественное восприятие и воображение. Совершенствовать продуктивную деятельность в рисование.

Обучающие задачи: создание условий для развития творческих способностей детей младшего дошкольного возраста через использование нетрадиционной техники рисования «вилкой» 

Расширять представления детей о еже (внешний вид, издаваемые звуки и т.д.)

Формировать умение пользоваться изобразительными материалами (гуашь)

Развивающие задачи: развитие мелкой моторики рук с помощью нетрадиционной технике рисования (пластиковой вилкой). Продолжать работу по формированию добрых взаимоотношений между детьми, воспитывать любознательность, доброе, заботливое отношение к животным. Творческое воображение.

Воспитывающие задачи: воспитывать аккуратность, самостоятельность, внимательность при работе с гуашью и пластиковой вилкой. Создать доброжелательную обстановку при работе.

Предварительная работа: беседа о приспособленности ежей к окружающей среде.

Рассматривание тематического иллюстративного материала (картина «Ежи» из серии «Дикие животные».

Дидактические игры с прищепками

Заучивание физкультминутки «Еж»

Заучивание стихотворений «Что ты ежик загрустил?», «Серый ежик весь в иголках».

Чтение художественной литературы: В. Росин «Зачем ежу иголки», Е.Чарушин «Еж», В. Бианки «Лесной колобок – колючий бок».

Методы и приемы: сюрпризный момент, художественное слово, рассматривание иллюстраций, объяснение, показ, индивидуальная помощь.

Материалы и оборудование: игрушка ёжик, альбомный лист с нарисованным контуром ёжика, солнца без лучей (10шт), одноразовые вилки (30 шт.). Гуашевые краски (баночки) желтая (10), зеленая (10), коричневая(10). Корзинка с угощениями «грибочки» (1).

Структура занятия:

1. Вводная часть – 3 минуты

Воспитатель:

У нас сегодня гости, давайте их поприветствуем. 

Ребята, сегодня по дороге в детский сад мне встретился маленький клубочек. Вы хотите узнать, кто мне встретился.

Дети: да

Загадывание загадки про ежа:

Под соснами, под елками

Бежит мешок с иголками.

Дети - ёжик

Воспитатель: Вот я его к нам принесла.

Показываю игрушку ежа.

Только он, почему-то грустный. Давайте его развеселим.

Расскажем о нем стихотворение.

Ребенок рассказывает стихотворение.

Что ты Ежик загрустил?

Что ты носик опустил?

Отвечает грустный Еж.
Больно я на мяч похож.
Потому меня опять.
Не берут в футбол играть.

2.  Основная часть:

Беседа о внешнем виде и характере лесного гостя

Рассматривание иллюстраций

Воспитатель: Какое по форме туловище ежа?

Дети – овальное туловище.

Воспитатель: а когда он свернется в клубочек?

Дети -  круглое туловище

Воспитатель: Чем покрыто туловище ежика?

Дети – иголками.

Воспитатель: а зачем ежику иголки?

Дети: Чтобы спасаться от опасности.

- Что ты, Еж, такой колючий? 
- Это я на всякий случай. 
Знаешь, кто мои соседи? 
Лисы, волки, да медведи...

Воспитатель: Но ёж все равно грустный. А, знаете, он мне сказал, почему он грустный, что он рано проснулся, ведь он всю зиму спал. А друзей нет, они еще спят. Ему скучно и не с кем играть.

Воспитатель: давайте мы превратимся  в ежиков и поиграем с ним.

Физкультминутка "Еж"

                         Ежик топал по тропинке (притопывание мелкими шагами)

                         И грибочки нес на спинке (наклониться вперед)

                         Ежик топал не спеша,

                         Тихо листьями шурша (потирание ладошками).

                         А навстречу скачет зайка (прыжки на двух ногах).

                         Длинноухий   попрыгайка (руки поднять над головой).

                         В огороде чьем–то ловко.

                         Раздобыл косой морковку (прыжки).

Воспитатель: Все равно он грустный. Как вы думаете почему мы его никак не можем развеселить?

Дети: у него нет друзей и ему грустно.

Воспитатель: Ребята давайте нарисуем ему друзей, и ежик наш станет опять веселый, радостный. Дети согласны помочь ежику.

Дети: Да

Показ детям как с помощью нетрадиционной техники рисование (пластиковой вилкой) нарисовать иголки для ежа, лучики для солнца и травки.

Сегодня мы с вами будем рисовать его друзьям иголки необычным способом – вилками. Это чтобы друзья ежика смогли себя защитить от врагов, у них должно быть много иголок. Наши вилки помогут иголкам "вырасти". Нарисуем на спине у ежей много иголок (показ способа рисования). Какого цвета иголки у ёжика.

Дети – коричневого цвета.

Воспитатель: в какое время года просыпается ежик?

Дети: весной

Воспитатель: Весной ярко светит солнышко.

Нарисую лучики у солнца, чтобы солнышко прогревало землю. Какого цвета нарисуем лучики.

Дети – желтого цвета.

Воспитатель: а ребята покажут, как нарисовать травку. Какого она цвета.

Дети – зеленого цвета. Ребенок показывает рисование травки вилками.

Ребята, с удовольствием принялись за рисование. Они рисуют вилкой лучики, иголки для ежика, травку. В ходе работы пальчиковая гимнастика.

Пальчиковая гимнастика «Ёжик»

Ёжик замёрз и в клубочек свернулся, (пальцы в кулак)

Солнышко встало, и ёжик проснулся (разогнуть пальцы)

3.Заключительная часть:

Воспитатель: И вот какой, забавный сюжет у ребят получился. Ёжик очень рад своим новым друзьям и говорит вам спасибо. Угощает вас грибочками из своих запасов и ёж уходит.

Рефлексия – Для кого мы рисовали (для ежа). Кого мы рисовали? (друзей ежей). Чем мы рисовали? (вилками) Вам понравилось.