Конспект НОД по ХЭР (рисование) Портрет кошки
методическая разработка по рисованию (средняя группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

школа-интернат № 357 «Олимпийские надежды»

Приморского района Санкт-Петербурга,

дошкольное отделение

Конспект

открытой непрерывной образовательной деятельности по рисованию

в средней группе

Тема «Портрет кошки»

(с использованием игровых технологий)

Подготовила и провела

воспитатель 1 кв. категории

Куликова Татьяна Сергеевна.

Санкт-Петербург

2019г.

Конспект занятия в средней группе

«Портрет кошки»

Цель: Закрепить и обобщить знания детей о домашних животных.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

Речевое развитие:

Упражнять детей в образовании качественных и притяжательных прилагательных, в употреблении родительного и дательного падежа существительных.

Познавательное развитие:

Уточнение и активизация словаря, развитие мышления. Развивать речь, мышление .Воспитывать интерес, желание больше узнать о домашних животных.

Социально-коммуникативное развитие:

Формирование доброжелательности, взаимопонимания.

Физическое развитие:

Развивать ловкость, координацию движений.

Художественно-эстетическое развитие:

Развивать творческое воображение. Формировать умение аккуратно закрашивать портрет.

Необходимые материалы: ½ альбомного листа, простой карандаш, цветные карандаши по количеству детей., образец.

Предварительная работа: рассматривание портретов, беседа по ним. Серов « Девочка с персиками»

Чтение потешки про кота..

Ход непрерывной образовательной деятельности

1 Вводная часть

Беседа о домашних животных. Загадка про кота.

Выгнул спину он дугой, замяукал кто такой..

Молодцы ,верно отгадали, загадка про кота. Мы с вами раньше говорили о портретном жанре, рассматривали картины

2 Основная часть.

Давайте посмотрим на картинки и узнаем какая картинка лишняя? Почему? А сегодня мы с вами станем художниками, вы ведь и так мои маленькие художники и нарисуем портрет кошки. Предлагаю обратить внимание с чего начать

Я беру образец контура и кладу на листок бумаги прижимая рукой и взяв простой карандаш обвожу данный образец. Затем обращаю внимание детей, как я буду рисовать мордочку кошки, её одежду. Говорю детям, что сначала мы делаем набросок ,а затем приступаем к раскрашиванию цветными карандашами.

Затем предлагаю сесть за столы и нарисовать портрет кошки. Воспитатель раздаёт детям образцы контура, и ребята приступают к рисованию.

3 Итог

В конце занятия хвалю детей за красивые рисунки, и предлагаю поиграть в игру « Кошки-мышки» ,напоминаю ,что занятие подошло к концу, убираем рабочие места и …

4 Рефлексия

Беседа с детьми о том ,что нового узнали на занятии, подвести к пониманию ,что получилось лучше, а что нет.

Предполагаемый результат: интересные творческие детские работы с портретами кошек., соответствующие развитию детей.

Дальнейшая работа:

Обратить внимание на то ,что не получилось ,и решить вопрос в индивидуальной работе с детьми.