Конспект занятия по рисованию нетрадиционными техниками "Зимние узоры"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Фронтальное занятие по художественно-эстетическому развитию с детьми средней группы

Рисование "Зимние узоры"

Воспитателя

Юнок Анастасии Петровны 

Санкт-Петербург

2020

Тема: Рисование нетрадиционными техниками: рисование целлофановый пакетом и пластиковой трубочкой

Лексическая тема: Здравствуй, гостья Зима

Цель: Познакомить детей с нетрадиционными техниками рисования

Задачи:

• формировать умение рисовать морозные узоры нетрадиционными техниками;
• расширить и разнообразить образный ряд;
• развивать чувство формы и композиции;
• формировать умение экспериментировать с красками для получения разных оттенков голубого цвета;

• развивать мелкую и общую моторику;
• развивать слуховое и зрительное внимание, память;

• воспитывать умение переключаться с одного вида деятельности на другой;
• воспитывать навык самоконтроля;
• воспитывать выдержку, усидчивость, аккуратность.

Оборудование:

• набор сюжетных картинок для введения в тему;
• целлофановый пакеты;
• пластиковые трубочки;
• кисти;
• акварельные краски;
• альбомные листы;
• стаканчики для воды.

Ход занятия

1. Организационный момент, введение в тему, актуализация внимания

Воспитатель:

Здравствуйте! Давайте отгадаем загадку:

Снег на полях,

Лед на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает?

Зимой!

Правильно! Как раз зимой начинает падать снег, реки покрываются льдом. Что зима рисует на наших окнах?

Зимние узоры!

Правильно! Сегодня мы тоже попробуем повторить зимние узоры, но для этого нам понадобится не только кисточки, но и другие волшебные предметы: пакетики и трубочки! Как вы думаете, чем они нам помогут?

Дети отвечают.

Они помогут нам сделать неповторимый узор, как это делает зима!

        2. Демонстрация образца

Воспитатель: Давайте посмотрим на наши волшебные окошки, чтобы понять, какие кружева плетут зима.

Дети рассматривают сюжетные картинки.

Какие они, зимние узоры? Д/и "Опиши"

Дети описывают зимние узоры, отмечая особенности.        

Динамическая пауза. Развитие общей моторики.

Движения соответствуют словам физминутки.

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой,

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем,

И бегаем кругом.

Дети выполняют движения.

3. Демонстрация способа выполнения работы.

Воспитатель:рисовать зимние узоры мы будем необычным способом-с помощью пакета. А ещё нам понадобятся гуашь, вода, кисти и трубочки. Рисовать мы будем на альбомном листе. Кладём пакет перед собой, рисуем на пакете , соединяя разные краски. Не забываем перед сменой краски промывать кисть водой. Переворачиваем пакет и прижимаем его к верхнему краю альбомного листа, разглаживаем и снимаем. Получились необычные неповторимые узоры-кружева. Дополнять картины будем красивыми снежинки, которые мы будем делать с помощью пластиковых трубочек, обмакивая их в краску,  а потом прикладывая к нашему листу.

4. Самостоятельная деятельность детей

Дети выполняют задание.

5. Итог занятия и оценка работы ребенка.

Воспитатель: Дети, предлагаю устроить выставку. Подберите слова, которыми можно описать получившиеся узоры.

Яркие, нарядные, цветные, красивые, праздничные…

Воспитатель:  Сложно было выполнять работу? Что понравилось больше всего? В какой из нетрадиционных техник вам нравится работать больше всего?

Дети эмоционально реагируют на проделанную работу. Отвечают на вопросы воспитателя.

Воспитатель: Сегодня мы потрудились на славу! Вы были внимательными и умелыми, и узоры действительно получились очень красивые. Спасибо!

Спасибо!