Осень
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия

Тема «Рыжая хозяйка природы».

Программное содержание. Обращать внимание детей на осенние изменения в природе: похолодало, на деревьях пожелтели и опадают листья.

Знакомить детей с характерными признаками осени, учить устанавливать элементарные причинные связи. Учить дифференцировать красный, желтый, зеленые цвета.

Формировать умение определять погоду по внешним признакам.

Формировать представления о том, что осенью созревают многие овощи и фрукты; о сборе урожая (овощи, фрукты, грибы, шишки, желуди).

 Развить умение замечать красоту осени, память, внимание и образное мышление; умение слушать поэзию.

Воспитать любовь к природе и уважение друг к другу.

Продолжать развивать умение создавать коллективную  композицию в аппликации.

Материал: проэктор, картины и иллюстрации с изображением осени,

Предварительная работа: беседы об осени, чтение стихов и потешек, рассматривание картин и  иллюстраций,  слушание аудио записи «Времена года», физкультминутки, пальчиковые гимнастики, экскурсия по участку детского сада «Что нам осень подарила», подвижные игры.

Ход.

Организационный момент. (Выполнять движения по тексту)

Стали дети ровно в круг,

А затем присели вдруг!

Дружно сделали прыжок,

Над головкою  - хлопок!

А теперь все дружно

Перепрыгнем лужу.

А сейчас идем по кругу,

Улыбаемся друг другу!

Воспитатель: Ну- ка, ребятки, отгадайте загадку.

Туча небо кроет,

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит,

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» - спросим.

Нам ответят: «Это…» (Осень).

Воспитатель: Ребята, а что вы знаете об осени?

Дети: На деревьях и кустарниках желтеют листья. Часто идут дожди.

          Листья опадают. Травка желтеет. Птицы улетают на юг.

           Солнце не так жарко греет. Стало холодно. Дни стали короче, а ночи   длиннее. Люди одеваются теплее.

Воспитатель: Незаметно пролетело лето, и вот уже на пороге осень!

Ребята, посмотрите, какая осень художница! (Обращаю внимание детей на экран проектора, на котором изображена осень). Она без красок и кисточки раскрасила все вокруг.  Какие нарядные деревья и кусты! Как разноцветный дождь, осыпаются листья осенью.  А вот перелетные птицы собираются лететь в теплые края.

(Рассматривание изображения осени на интернативной доске).

Проводится физкультминутка «Осень – непогодушка»

«Осень – непогодушка»

  Осень – непогодушка, (подняли руки вверх),                                                           

Тополь пожелтел, (наклоны туловища вправо –влево).                                             

Вдруг на ветке скворушка                    

Песенку запел. (повороты туловища влево – вправо, руки в стороны).                     

Ветка чуть качается,                          

Дождик не кончается, (наклоны туловища вперед – назад).                                             

 С нами старый скворушка                        

До весны прощается. (приседания).

Ребята, а вы заметили, как поменялась погода с наступлением осени? (ответы детей). За окном стало хмуро, наше любимое теплое солнышко спрятали темные тучки. А когда тучки начинают плакать, что на дорожках появляется?   ( Большие лужи!).
А как мы с вами стали одеваться с наступлением Осени? (ответы детей). Мы одеваем курточки, сапожки, шапочки, даже перчатки!

Воспитатель:  А сейчас послушайте об осени стихотворение:

                 Осень очень хороша,

                 Осень ходит не спеша

                 Есть у осени наряд - золотой, золотой,

                 Удивляет всех подряд осень красотой.

Воспитатель: Дети, почему в этом стихотворение осень золотая?

Дети: Потому что желтый цвет листьев похож на золото.

Воспитатель: Ребята,  посмотрите, сколько листьев на лесной поляне, чтобы было чисто и аккуратно, давайте  поиграем в игру «Собери листья!».

И еще вспомним, что в лесу надо вести себя тихо, чтобы не испугать жителей лесной поляны, и не толкаться, чтобы не обидеть друг друга.

Дети собирают листья под музыку.

Воспитатель: А какие листья вы собрали? Какого они цвета? (Ответы детей).

Ребята, посмотрите, у меня тоже есть дерево, но на нем ни одного листочка нет, они все улетели, их сорвал холодный осенний ветер, а дереву  так хочется быть нарядным, с осенними красивыми листочками. Я предлагаю вам украсить его с помощью пластилина. (Применяется техника размазывания, дети украшают дерево).

Воспитатель: вот  теперь  нашу  группу будет украшать красивое осеннее дерево!

Воспитатель: Но осень не только принесла нам ветер, тучки и дождик! Детки, а вы наблюдали, что делают люди осенью на своих огородах? (Люди собирают урожай овощей, фруктов). Правильно!
Игра "Овощи и фрукты».
(Для игры понадобится корзина с фруктами и овощами, желательно разных цветов).
Много вкусных овощей и фруктов подарила нам Осень!
Кто знает какие есть овощи и фрукты! (Детишки говорят название овощей и фруктов, которые знают, воспитатель может уточнять каких цветов названные фрукты и овощи) А чтобы вам помочь, я принесла корзину, в которой находятся разные овощи и фрукты. 
Игра "Назови овощи и фрукты». 

Пальчиковая игра: "Мы пришли на огород".
Мы пришли на огород. (Указательный и средний пальчики шагают).                                                       Что же там у нас растет? (Пожимают плечиками).

Есть капуста и лучок, тыква  есть и чесночок,

Перчик есть и кабачок,                                                              

Свекла есть и помидоры, огурцы и патисоны. (Поочередно загибают пальчики)                                                              

 Мы корзинки возьмем,  урожай наш соберем! (Дети имитируют сбор урожая).

Конспект занятия на тему

«Золотые солнышки на траве».

     Цель. Дать детям представление о весенних изменениях в природе. Формировать у детей представление об одуванчике. Учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части. Развивать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы. Воспитывать заботливое отношение к природе.

     Методы и приемы: Сюрпризный момент, беседа, наблюдение, рассматривание, выкладывание на фланелеграфе силуэтов, договаривание слов,  вопросы к детям, загадывание  загадки, художественное слово, физкультминутка, игровая ситуация, дыхательная гимнастика.

Материал: игрушка Незнайка, букетик цветов одуванчика, зеркальце, фланелеграф, силуэты для выкладывания весеннего пейзажа, иллюстрация с одуванчиками.

     Связь с другими занятиями и видами деятельности. Наблюдение за весенними явлениями в природе, рассматривание иллюстраций с изображением одуванчиков, рисование одуванчиков, чтение стихотворения и загадывание загадки об одуванчике.

   Ход. Организационный момент: игра с солнечным зайчиком.

Ребята, к нам прискакал солнечный зайчик и хочет с вами поиграть. Он любит играть тогда, когда на улице светит яркое солнце.

    Игра с солнечным зайчиком.

    Предлагаю детям посмотреть в окно и определить погоду. «Наступила весна. Когда мы гуляем на улице, солнышко согревает нас своими теплыми лучами. Солнышко дает нам свет и тепло, приносит радостное настроение.

    Обращаю внимание детей на красоту окружающей природы: ярко светит солнце, поют птицы, появилась травка, на деревьях распустились листочки, расцвели одуванчики.

   Выкладываю на фланелеграфе весенний пейзаж, сопровождая свои действия словами: « Светит…(дети заканчивают предложение: “Солнце”. Появилась… (травка). Распустились… на деревьях (листочки). Расцвели… (цветы). Прилетели… (птички). Появились…(жучки). Поют птицы. Все радуются появлению солнышка : и птички, и жучки, и травка, и цветы! Вот и разбудили лучики деревья, цветы, травку. Спасибо вам, лучики!

   Проводится физкультминутка .

«Сейчас мы будем играть. Я буду петь, а вы слушайте и выполняйте то, о чем я прошу, и приговаривайте: «Солнечным весенним днем».

Мы танцуем возле клумбы

Солнечным весенним днем.

Дети повторяют «Солнечным весенним днем»

Так мы кружимся на месте

Дети повторяют «Солнечным весенним днем»

Так мы топаем ногами

Дети повторяют «Солнечным весенним днем»

Так мы хлопаем руками

Дети повторяют «Солнечным весенним днем»

 А вот так мы приседаем и встаем

Дети повторяют «Солнечным весенним днем»

А потом бегом, бегом и ничуть не устаем.

Дети повторяют «Солнечным весенним днем».

Загадываю загадку:      На зеленой хрупкой ножке
                                      Вырос шарик у дорожки. (Одуванчик)

Обращаю внимание на иллюстрацию с изображением полянки с одуванчиками. «Ребята, посмотрите, сколько распустилось одуванчиков на полянке! Какая красивая полянка! На зеленом коврике  много солнышек золотых. Как вы думаете, что это за солнышки? Почему одуванчики сравнивают с солнышком?  А как  вы думаете, можно топтать и рвать эти цветы? (Ответы ). Почему? Да, ребята, рвать и топтать цветы нельзя. Ними не только любуются, но они лекарственные растения, поэтому к ним надо относиться бережно».

      Слышится стук в дверь, входит веселый Незнайка, в руках держит букетик из одуванчиков: «Здравствуйте, ребята, посмотрите, какой у меня красивый букет! Их столько там много, хотите я и вам таких цветов принесу?».

   «Что ты, что ты, Незнайка! Разве ты не знаешь, что нельзя просто так рвать цветы, даже если они растут на полянке, в лесу или на лугу. Они растут не только для красоты, это корм для птиц и животных, для жучков и других насекомых. Под листочками цветов домики жучков и паучков.»

      «Ребята, простите меня, мне стало так стыдно. Но я же не знал, что просто так нельзя рвать цветы,  я больше никогда не буду рвать и топтать цветы. Я сейчас пойду к другим детям и рассажу им об этом. А этот букетик я вам дарю, поставьте его в вазу, пусть он вас порадует своей красотой».

Дети прощаются с Незнайкой.

        Беру один цветок одуванчика и обращаю внимание детей на строение цветка. «Дети, какого цвета одуванчик?  Аккуратно потрогайте стебель и скажите, какой он?».

       Обобщаю  ответы детей «Стебель длинный и гладкий, похож на трубочку; он может легко поломаться. А что еще есть у одуванчика? Правильно, листочки. Какие листочки у одуванчика?».  

Листочки зеленого цвета, мягкие на ощупь, по форме напоминают елочку, краешки листочков резные.

        А что еще есть у этого растения? Это удивительные красивые цветочки желтого цвета! Ребята, на что похожи эти цветы? (На солнце). Действительно, цветы одуванчика  похожи на маленькие солнышки. А вот,  этот цветок совсем не желтый. (Показываю одуванчик, на котором вместо желтых лепестков уже созревшие семена – белые пушинки). Дети, как вы думаете, это одуванчик?  Послушайте стихотворение.

     Чтение стихотворения Е. Серовой «Одуванчик».

                                                Носит одуванчик

Желтый сарафанчик.

   Подрастет – нарядится

   В беленькое  платьице:

                                                Легкое, воздушное,

Ветерку послушное.

Это тоже одуванчик, но у него вместо красивого желтого цветочка появились легкие пушинки – семена. Ветерок раздувает эти пушинки, а потом из них вырастают новые одуванчики».

     Дыхательное упражнение «Подуем на одуванчик».

Посмотрите, как красиво – на зеленой полянке распустившиеся желтые одуванчики! А для того чтобы вокруг было красиво, нужно беречь цветы и без надобности их не рвать!

      Проводится подвижная игра  «Одуванчики».  Дети изображают легкие семена одуванчиков. Воспитатель дует на «семена», а дети – «семена» разлетаются (разбегаются) в разные стороны и затем по сигналу воспитателя опускаются на землю (садятся на корточки).

.