ООД по изодеятельности "Мой любимый сказочный герой"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 16»

ООД  по изодеятеьности в старшей группе

«Мой любимый сказочный герой»

Выполнил воспитатель:

Майорова С.Н.

г.Богородск, 2020 г.

Цель:  формирование умений рисовать иллюстрации к сказкам.

Задачи:

-закреплять навыки детей в изображении сказочных героев, создания выразительного образа.

-развивать умение смешивать краски для получения новых цветов.

-воспитывать эстетическое восприятие, творческие способности и самостоятельность.

Области интеграции: Познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое.

Средства: костюм сказочницы; загадки о сказочных героях; иллюстрации сказочных героев; гуашь, палитра, салфетки, ватные палочки, губка.

Способы:

Игровые: приход сказочницы;

Наглядные: рассматривание иллюстраций сказочных героев;

Словесные: вопросы к детям, загадывание загадок о сказочных героях;

Практические:  физкультминутка «Сказочная история»; рисование любимых героев сказок

Ход занятия:

Воспитатель в костюме сказочницы встречает детей.

(дети входят в группу и становятся в круг)

В: Здравствуйте ребята, вы меня узнали? Нет? Я сказочница, я знаю много разных сказок. А вы много сказок знаете?

Д: Да!

В: Ну, тогда вы с легкостью отгадаете загадки, которые я вам приготовила. Давайте присядем (дети присаживаются на стульчики).

Итак, первая загадка:

-Какой сказочный герой сделан из полена? (Буратино). Изображение героя появляется на мольберте.

-А кто помог замерзающей ласточке? (Дюймовочка) Изображение героя появляется на мольберте.

-А в этой сказке все герои - овощи и фрукты, а как зовут главного героя? (Чиполлино) Изображение героя появляется на мольберте.

-Он жил в цветочном городе (Незнайка) Изображение героя появляется на мольберте.

-Как звали девочку,  которую чуть не съел волк? (Красная Шапочка) Изображение героя появляется на мольберте.

-Его дом на крыше (Карлсон) Изображение героя появляется на мольберте.

 Физкультминутка «СКАЗОЧНАЯ ИСТОРИЯ»

По тропинке леший шел,
На поляне гриб нашел. (Ходьба на месте.) 
Раз грибок, два грибок,
Вот и полный кузовок. (Приседания.) 
Леший охает: устал
От того, что приседал.
Леший сладко потянулся, (Потягивания – руки вверх.) 
А потом назад прогнулся,
А потом вперед прогнулся
И до пола дотянулся. (Наклоны вперед и назад.) 
И налево, и направо
Повернулся. Вот и славно. (Повороты туловища вправо и влево.) 
Леший выполнил разминку
И уселся на тропинку. (Дети садятся.) 

В: А  какие из этих сказок у вас  самые любимые?

Д: ответы детей.

В: А какие из этих героев вам больше всего нравятся?

Д: ответы детей.

В: Ребята, а давайте, нарисуем картинки к вашим любимым сказкам и любимого героя из этой сказки?

Д: давайте.

В: Давайте, пройдем за столы и начнем рисовать.

По ходу рисования ведется индивидуальная  работа.

В: Какие вы все молодцы, все просто отлично справились с заданием, какие красивые глазки у твоего персонажа получились Сонечка, а у твоего Настя замечательные волосы.

В: Ребята, а вы мне можете подарить все ваши рисунки, я передам их героям ,они очень обрадуются и будут любоваться на них, поставят их на самое видное место в своем сказочном доме.

Рефлексия:

Что у вас получилось лучше всего?

Что у вас  не получилось и почему?

Что было самым трудным?

Что было самым интересным?