Пограничник с собакой
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Пограничник с собакой»

Тема «Пограничник с собакой»

 Программные задачи

 Цель: выявить уровень освоения программного материала по образовательной области рисование

 Образовательные: Познакомить детей с военной профессией – пограничник. Упражнять в рисовании человека и животного, в передаче характерных особенностей: одежда, поза, относительно величины фигуры и частей, располагать изображение на всей поверхности листа, закреплять приемы закрашивания. Развивающие: развивать воображение, творчество. Воспитательные: Воспитывать чувство патриотизма и любви к Родине, аккуратность и внимательность. Предварительная работа: Чтение художественной литературы: В. Суслов «На страже», М. Исаковский «У самой границы», Ю. Коваль «Алый», Э. Успенский «Про собак». Беседа о мужественной профессии пограничника, его главной задаче – охране границ нашего государства. Рассматривание тематических альбомов и иллюстраций. Дидактическая игра « Чей след». Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Социально коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

 Материал:  Демонстрационный материал: иллюстрации. Раздаточный материал: альбомный лист бумаги, цветные карандаши, простой графитный карандаш или цветные восковые мелки.

 Словарная работа: пограничник

 Методы и приемы: словесный, наглядный, вопросы, поощрение.

 Индивидуальная работа: Артем, Эльза – закрепить правильность рисования овала.

 Этапы деятельности

Ход НОД:

 Вводный этап (ребята стоят в кругу)

 Ребята мы с вами живем в стране, которая называется Россия - это наше Отечество. В нашей стране есть армия, как и в других странах. В армии служат солдаты, моряки, летчики, пограничники. -Ребята, отгадайте загадку: Он на страже рубежей День и ночь в дозоре Охраняет он страну От беды и горя. Друг – собака у него, Он в стране отличник С автоматом на плече – Это… (пограничник).

Основной этап - Правильно, ребята, пограничник. (Рассматривают на картине пограничника). - Кто из вас знает, кто такие пограничники? (ответы детей). Пограничники – это солдаты, которые охраняют границу. Они первыми встречают вражеские войска, когда переходят границу- являются защитниками нашего Отечества. Пограничник должен быть очень внимательным, чтобы заметить, что кто – то перешел границу, быстрым и ловким, чтобы найти нарушителя, сильным, выносливым, чтобы суметь задержать его. Должен уметь стрелять, ведь приходится врага преследовать и вступать с ним в борьбу. Давайте внимательно рассмотрим пограничника и расскажем о нем. (У пограничника пятнистая форма, чтобы его не было заметно. У него есть автомат, бинокль, сумка – планшет, кинжал.)

Труд пограничника – это постоянный риск. Они первыми встают на нашу защиту. Народ в их честь слагал сказки, былины; художники писали картины, композиторы сочиняли музыку, песни. - Сегодня мы с вами поучимся рисовать человека – солдата- пограничника и животное, а какое? Отгадайте загадку. Проживает во дворе, В личном доме-конуре, И на всех, кого не знает, То рычит она, то лает. (Собака.) - Зачем человек держит собаку? (Сторожить дом.) - Для многих людей собака - друг человека. Она охраняет родной дом и еще служит на границе. Собака помогает пограничникам, она идёт по следу. (показ иллюстрации – пограничник с собакой)

Но прежде чем сесть за столы, сделаем зарядку.

Физкультминутка.

 Наклонитесь все вперед, А потом наоборот

 Влево, вправо наклонитесь, На одной ноге постой – ка,

 Будто ты солдатик стойкий. Руки вверх, руки в бок,

 И на месте – скок, скок, скок. Носом вдох, а выдох ртом. Дышим глубже, а потом…

 Марш на место не спеша. Эх, зарядка хороша!

 Рисование человека и животного «Пограничник с собакой».

 Давайте постараемся нарисовать пограничника с собакой. Надо рисовать крупно, во весь лист. Сначала нарисуйте детали рисунка простым карандашом, а затем цветными карандашами раскрасьте весь рисунок.

 Но вначале физкультминутка.

 Прежде, чем рисовать Нужно пальчики размять.

 Указательный и средний, Безымянный и последний

Поздоровались с большим.

 А теперь потрем ладошки

Друг о друга мы немножко.

 Кулачки разжали – сжали, Кулачки разжали – сжали. Вот и пальчики размяли.

А сейчас ребетня  За работу всем пора. Подумайте о содержании своего рисунка. Закройте глаза, представьте, что должно получиться. Открываем глаза. Приступаем к работе.

 (Звучат военные песни).

 Ну что, устали работать? «Умеющий  работать, от работы не устанет».

Заключительный этап: Сейчас полюбуемся нашими работами и устроим выставку. Готовые рисунки несите к мольберту. - Рассмотрите рисунки на нашей выставке и выберите самые выразительные, красивые на ваш взгляд. Объясните свой выбор. - Кого мы сегодня рисовали? Что вам больше всего понравилось на занятии? Все работы хороши, постарались от души!