Художественно-эстетическое развитие, рисование. Букет для мамы
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД

Художественно-эстетическое развитие, рисование. Букет для мамы.

Автор-разработчик: Круглова О. В. – воспитатель ГБДОУ детский сад №3 Приморского района Санкт-Петербурга.

Возрастная адресованность: младшая группа.

Длительность мероприятия: 15 минут.

Цель: нарисовать букет цветов для мамы на День Матери нетрадиционным методом «тычка» с помощью жесткой кисточки.

Педагогический замысел (задачи):

- формировать навыки рисования нетрадиционным методом «тычка» с помощью жесткой кисточки;

- формировать умения ритмичного нанесения краски на лист бумаги;

- развивать умения правильно держать кисть в руке;

- развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию движения руки;

- закрепить знания названия цветов (синий, красный, жёлтый, зелёный);

- формировать интерес к рисованию;

- воспитывать любовь и уважение к матери;

Предварительная работа: чтение стихотворения И. Морозовой «Мамины руки».

Используемые материалы: лист бумаги, гуашь синего, зеленого, красного, жёлтого цветов, обычная кисть №8, жёсткая кисть для клея, стакан с водой, салфетки,  картинки с изображением букета цветов, игрушка – мишка.

Примерный ход занятия:

Здравствуйте, ребята!

   Сегодня к нам в гости пришёл медвежонок. Его зовут Виталик. Он хочет вместе с вами порисовать. Давайте поздороваемся с ним. (Дети приветствуют медвежонка). Ой, а что это медвежонок у нас такой грустный? (Дети пытаются отгадать, почему медвежонок грустный). Он мне шепнул на ушко, что очень расстроен. Он не знает, что подарить своей маме на День Матери. Не волнуйся, Виталик! Мы сегодня будем рисовать для наших мам букет цветов и для твоей мамы тоже нарисуем. Вот и будет подарок для твоей мамы! Правда, ребята? Ну начнём!

   Дети, рисовать мы будем нетрадиционным методом «тычка» с помощью жесткой кисточки. Перед вами лежит лист бумаги с нарисованными карандашом цветами. Какого цвета бывают цветы? ( Ответы детей). Правильно, красного, жёлтого, синего. А ствол и листья каким цветом будем рисовать? (Ответы детей). Да, зеленого. Сначала, мы будем рисовать бутоны у цветов. Давайте обведем указательным пальчиком круги – это и есть бутоны. Теперь возьмём правильно кисточку в руки: тремя пальчиками. Гуашь на кисточки берём чуть-чуть. (Воспитатель показывает, как правильно держать кисточки в руках и как правильно набирать гуашь на кисть). А теперь стучим кисточкой по нарисованном кругу! Сначала, стучим по контуру круга слева направо, а потом стучим в центре кружка – закрашиваем его! (Воспитатель показывает как правильно закрашивают круги методом «тычка»). Молодцы! У вас хорошо получается! Теперь будем рисовать листья у цветов. Давайте сначала, проведём пальчиком по листочкам. Берём правильно кисточки в руки (воспитатель контролирует правильный захват кисточки тремя пальцами у детей) и стучим сначала по одному листику сверху вниз, потом по другому. Кисточку старайтесь держать прямо! Молодцы! Теперь откладываем жёсткую кисть в сторону и берём большую обычную  кисточку. Будем рисовать ствол у цветов. Эту кисточку можно и нужно мочить в водичке. Поэтому, окунаем кисточку в воду, набираем на кисть гуашь, и рисуем по линиям зелёной краской от бутона вниз. Вот мы и нарисовали букет цветов! Устали? Давайте поиграем!

Физминутка.

Дружно маме помогаем –

Пыль повсюду вытираем.

Мы белье теперь стираем,

Полощем, отжимаем.

Подметаем все кругом

И бегом за молоком.

Маму вечером встречаем,

Двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем.

(Подражательные движения по тексту.)

   Осталось совсем чуть-чуть. Нам надо нарисовать вазу для букета. У вас карандашом нарисованы линии: внизу короткая линия, а выше линии все длиннее и длиннее. Берём правильно обычную кисть в руку тремя пальчиками. (Воспитатель продолжает контролировать правильный захват кисточки в руке у детей). Обмакиваем кисть в водичку, потом в краску и проводим кисточкой ровненько по линиям. (Воспитатель показывает на доске, как проводить линии кисточкой). Вот и все!

   Виталик, тебе понравились букеты цветов? (Медвежонок якобы шепчет воспитателю на ухо). Медвежонок очень стеснительный и прошептал мне на ушко, что у всех очень красивые рисунки получились! А вам, ребята, нравятся ваши рисунки? (Ответы детей). Ну что ж, давайте прощаться с медвежонком. А для мамы медвежонка я подарю свой рисунок. (Дети прощаются с медвежонком Виталиком).

Дальнейшая работа: игра «какая моя мама» (описать маму: подобрать прилагательное к слову «мама» (красивая, добрая, нежная, заботливая и т. д.).

Индивидуальная работа: рисование восковыми мелками цветов.