ООД по рисованию в первой младшей группе "Украсим салфетки"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

ООД по рисованию в первой младшей группе

«Украсим салфетки для медведей»

(нетрадиционная техника рисования – ватными палочками)

Цель: формирование представления об одном из видов нетрадиционной техники рисования - ватными палочками.

Задачи:  

Образовательные:

- учить использовать в работе нетрадиционную технику рисования ватными палочками;

- продолжать закреплять знания основных цветов;

- учить ритмично наносить краску ватными палочками;

- учить понимать обобщающее слово «мебель».

Развивающие:

- развивать мелкую моторику рук, внимание, воображение, речевое общение, умение отвечать на вопросы.

Воспитательные:

- воспитывать эмоциональный отклик, интерес к рисованию.

Интеграция образовательных областей:

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- социально-коммуникативное.

Предварительная работа:

рисование красками точек, кругов, палочек; рассматривание образцов салфеток; чтение сказки «Три медведя».

Словарная работа: точка, круг, ватная палочка, узор, салфетка, чаепитие.  

Материалы:

Детский стол и 3 стула, игрушки – 3 медведя, образцы салфеток с разными узорами, листы белой бумаги круглой формы на каждого ребёнка, гуашь красного, жёлтого цветов, ватные палочки, клеёнки, салфетки по кол-ву детей, ёмкости для использованных ватных палочек, магнитная доска с иллюстрациями мебели, аудиозапись физкультминутки.

Ход занятия:

Подходим к магнитной доске, на которой картинки с изображением мебели. Воспитатель показывает на картинки, дети отвечают:

- Диван, стол, стул и.т.д

Воспитатель:

- А как это называется одним словом? (Мебель)

Воспитатель обращает внимание на стол с сидящими медведями:

- Ребята! Кто это?!  (Медведи)

- Давайте поздороваемся с ними (Дети здороваются)

- Что они делают? (Сидят, чай пьют)

- Посмотрите, у них совсем непраздничный стол. Не хватает салфеток. Как мы можем помочь медведям? (Нарисовать салфетки)

Воспитатель:

- А сейчас медведи приглашают поплясать.

Физкультминутка «Три медведя»

Три медведя в сказке жили,
Руки поднимают над головой, кончики пальцев касаются друг друга.
Вперевалочку ходили.
Идут, переваливаясь из стороны в сторону.
К ним девчушка прибежала,
Бег на месте.
В дом зашла и увидала:
Руки поднимают над головой, кончики пальцев касаются друг друга.
Стол большущий у окна,
Правая рука сжата в кулак, левая ладошка лежит на кулаке.
Стула три – вот это да.
Левая ладонь вертикально, правый кулак прижат к ладони горизонтально.
Чашки три, и ложки три,
Приседают, одну руку на пояс, затем встают, руки поднимают вверх и
касаются округлыми пальцами друг друга.
Три кровати: посмотри.
Руки перед грудью, согнуты в локтях и лежат друг на друге.
Ела Маша и пила,
Изображают, как держат ложку и подносят её ко рту.
На кроватку прилегла
Руки перед грудью, согнуты в локтях и лежат друг на друге.
И уснула сладким сном.
Ладошки сложена, голова наклонена и лежит на ладошках.
Что случилось потом?
Руки слегка разводят в сторону.
Тут медведи воротились,
Идут, переваливаясь из стороны в сторону.
Увидев Машу, рассердились.
Руки на пояс, делают сердитое лицо.
Маша очень испугалась
Изображают испуганное лицо.
И домой она умчалась.
Руки поднимают над головой, кончики пальцев касаются друг друга.

Воспитатель:

- Молодцы. Теперь мы сядем, и я покажу, как мы будем раскрашивать.

Дети садятся на стулья, воспитатель показывает:

- Берём маленькую палочку, окунаем в розетку с краской. Какого цвета я набрала краску? (Красного)

- Правильно. И ставим точки по краю салфетки. Затем эту палочку кладём в тарелку и берём другую палочку, чистую. Окунаем её в краску другого цвета. Какого цвета у меня краска на палочке? (Жёлтого)

- Правильно, жёлтого. И этой палочкой ставим точки напротив красных точек или между ними. Когда заканчивается краска, окунаем кисточку в розетку, набираем ещё.

Воспитатель:

- Садимся за столы.

Дети садятся за столы

Воспитатель:

- Но сначала мы разомнём пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Мебель я начну считать,

Кресло, стол, диван, кровать

Полка, тумбочка, буфет

Шкаф, комод и табурет

Много мебели назвали

Десять пальчиков зажали

Воспитатель:

- Приступаем к работе

(Дети выполняют, воспитатель помогает, кому требуется помощь)

Воспитатель:

- Молодцы ребята! Давайте все свои работы положим на стол, где сидят медведи.

Воспитатель от имени медведей: «Все салфетки красивые и Ксюшина, и Юрина, и Ромина, а у Яны какой оригинальный узор получился» и.т.д.

Воспитатель:

- Молодцы, ребята, попрощаемся с медведями (До свидания!)