Сюжетно-образовательная ситуация по направлению художественно –эстетическое развитие «Море волнуется» ( коллективное рисование)
учебно-методический материал по рисованию (средняя группа)

Задачи:

1. Вызвать у детей интерес к созданию образа моря по замыслу
2. Создавать условия для творческого применения освоенных умений
3. Учить договариваться и планировать коллективную работу, развивать навыки сотворчества с взрослыми и сверстниками
4. Совершенствовать технические и изобразительные навыки, умения
5. Воспитывать творческое воображение , чувство композиции , любознательность и самостоятельность.

Предварительная работа:  просмотр иллюстраций на морскую тему с целью обогащения художественных впечатлений , знакомство с внешним видом и поведением отдельных животных ( дельфина, акулы , краба, осьминога, морского конька), раскрашивание эскизных  зарисовок в книжках-раскрасках, беседа о жизни морских жителей.

Материал и оборудование : презентация « морские обитатели»,  колонка со звуками  «шума  волны», листы белой бумаги разных размеров ; кисточки разного размера ; поролоновые губки . старые зубные щетки, мочалки и другие бытовые предметы ; репродукции картин И.  Айвазовского .

Словарная работа : активизировать : морские обитатели

 Ход занятия:  Сегодня ребята мы с вами отправимся в путешествие , а куда, вы отгадайте :

Его не вычерпать ложкой, И не засыпать песком, На нём не сделать дорожки, Чтобы пройти пешком. Оно бескрайнее, синее, И ветры его стерегут, А корабли красивые, По водной глади идут. (Море)

Правильно, море. Мы отправимся в путешествие к теплому морю. Закройте глаза и послушайте как оно шумит . ( запись звука « шум волны»

Какое оно  ,море?  ( ответы детей)

Ребята, море прекрасное, море сильное, море огромное. Оно восхищает и удивляет. Оно живое. 

Презентация « Морские обитатели»

Там, в глубине, в пучине вод плывут по своим морским делам и благородный дельфин, и хищница акула , и нарядные веселые рыбки, и необыкновенный морской конек, и похожий на инопланетянина осьминог. Представьте  что мы сидим на берегу моря и любуемся его красотой. Давайте нарисуем что мы видим и чувствуем.

Но прежде чем рисовать, давайте немножко отдохнем:

В руки камешки возьмите,

Их тихонечко потрите

И обратно положите.

А рисовать мы будем необычным способом. Волны мы нарисуем с помощью поролона или губки , волны можно передать с помощью зубной щетки. Так же можно использовать кисточки, мочалки.

(Дети распределяются на небольшие группы и рисуют море на листе ватмана , расстеленного на полу).

Заключительная часть: Дети рассматривают композицию и анализируют.