"Шерстка для овечки"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Москвы

«Школа №1360»

Образовательный квартал

           Художественное творчество. Рисование.
            Интегрированное открытое занятие на тему :
         «Шерстка для овечки»
          ( Пальчиковая живопись. Гуашь. )

Воспитатель:

 Крошкина Наталья Сергеевна

Москва, 2018г.

                      Художественное творчество. Рисование.
            Интегрированное открытое занятие на тему :
                              «Шерстка для овечки»
                     ( Пальчиковая живопись. Гуашь. )
Цель: Продолжать учить детей рисовать пальчиками точки, располагая их близко друг к другу. Учить анализировать и понимать содержание стихотворения. Развивать мелкую моторику рук ( сенсомотрику). Учить детей описывать внешний вид животных.
Задачи: 
1. Образовательные: 
-продолжать учить детей рисовать в нетрадиционной технике пальчиками;
-аккуратно окунать палец в краску, не разбрызгивая ее;
-прикладывать палец к листу бумаги, прижимая и оставляя отпечаток;
-продолжать знакомить с основными цветами (белый).
2. Развивающие:
-развивать мелкую моторику рук;
-развивать координацию движения рук;
-развитие слухового, зрительного внимания, координации слова с движением.
3. Познавательная:
-расширять знания и представления об окружающем мире;
-познакомить с внешним видом домашнего животного (овечки),с её характерными особенностями.
4. Воспитательные:
-воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности;
-бережное отношение к животным.
Материалы:
1. Демонстрационный материал:
-игрушечная плющевая овечка;
-иллюстрации с изображением жизни овечки.
2. Раздаточный материал:
- альбомный лист, на котором на зеленом фоне нарисован силуэт овечки;
-гуашь белого цвета;
-тряпочки (влажные салфетки) для вытирания пальцев.
Методические приемы:
1. Сюрпризный момент.
2. Беседа об овечке.
3. Физкультминутка.
4. Беседа о пальчиках (пальчиковая гимнастика).
5. Показ этапов работы пальчиками.
6. Самостоятельная работа детей.
7. Анализ получившихся работ.
8. Итог занятия.
Ход занятия:
Воспитатель предлагает детям послушать стихотворения:

У меня живет подружка
Вся в забавных завитушках
Щиплет травку возле речки
В шубке беленькой – овечка.

-Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла маленькая овечка. Давайте рассмотрим ее внимательно (определить с детьми, что у неё есть туловище, голова, четыре ноги, хвост, шерсть).
Дети рассматривают игрушку, трогают ее руками.
-Ребята, а какая шерсть у овечки? (белая, мягкая, пушистая, похожая на маленькие колечки).
-Ребята, шерсть у овечки не только красивая ,белая, мягкая и пушистая, а еще и очень ценная. Из нее делают пряжу и вяжут теплую одежду, например, носочки, шапочки, свитера, чтобы согревать людей в холода.
-Нравится вам наша гостья? (ответы детей)
-Хотите немного поиграть с ней? (ответы детей)
-Хорошо, тогда вставайте и мы отправляемся на полянку, чтобы стать маленькими овечками и порезвиться вместе с нашей гостьей.
Дети расходятся по ковру (полянке) и воспитатель читает стихотворение. Дети слушают и повторяют движения за воспитателем.

Две веселые овечки
Разрезвились возле речки.
Прыг-скок, прыг-скок! (Весело прыгаем)
Скачут белые овечки
Рано утром возле речки.
Прыг-скок, прыг-скок! (Весело прыгаем)
Вверх до неба, вниз до травки. (Встаем на носочки, тянемся вверх)
Вверх до неба, вниз до травки. (Приседаем, руки опускаем вниз)
А потом кружились (Кружимся)
И на места мы все садились. (Идут и садятся на места)

Дети садятся на места и воспитатель кладёт перед ними листы с изображением овечки.
-Посмотрите, кто изображён на рисунке? (ответы детей)
-А чего же не хватает нашим овечкам? (ответы детей)
-Ребятки, а давайте нарисуем нашим овечкам шёрстку?
-Посмотрите на свои ручки и пальчики, что ими можно делать? Ими можно не только хлопать, застегивать пуговицы, держать ложку и карандаш, но и рисовать. Мы сегодня с вами будем волшебниками – будем рисовать пальчиками.
- Но для начала нужно наши пальчики размять. (Гимнастика для пальчиков)
Воспитатель вместе с детьми выполняет пальчиковую гимнастику.

Вот кудрявая овечка (играть растопыренными пальчиками)
Шерстка белая в колечках (поочередно соединять все пальцы с большим в «колечки»)
Шерстка мягкая, густая (выполнять мягкие движения кистями рук широко раздвинутыми пальцами)
Шубка у овцы такая

-Итак, наши пальчики-кисточки готовы к работе, но чего же нам не хватает? (ответы детей)
-Правильно, у нас на столах нет краски.
-Ребятки, а какого цвета шерстка у овечки? (ответы детей)
-Правильно, белая.
Воспитатель раздаёт детям баночки с белой краской с объяснениями, как правильно рисовать пальчиками.
-Ребятки, посмотрите внимательно на мою руку и повторяйте за мной. Вытяните указательный пальчик, а остальные пальчики сожмите в кулачёк, у вас получился пальчик-кисточка. (проверяет, правильно ли дети справились).
-А теперь посмотрите внимательно, как я буду рисовать . Я беру пальчик и обмакиваю его в краску (не весь, а только кончик пальчика) и прикладываю его к листочку. Мой пальчик как будто качается на качелях (чуть-чуть вперед, чуть-чуть назад и убираю). Получается белая точка, точки мы ставим близко друг к другу, чтобы было похоже на густую шерстку. После того, как рисунок будет готов, посмотрите на палец, он грязный, что нужно делать? (ответы детей)
-Правильно, вытереть мокрой салфеткой.
-Итак, приступим! Рисуйте аккуратно, набирайте на палец краску хорошо, чтобы колечки у овечки получались яркими и сочными. Рисуйте точки рядом друг с другом. После окончания работы вытирайте пальчик влажной салфеткой.
Воспитатель помогает в процессе работы детям, которые нуждаются в помощи.
После окончания работы воспитатель вывешивает работы детей на доску и вместе с детьми оценивает их.
-Ребята, посмотрите, какие чудесные работы у нас получились сегодня! Давайте все вместе похлопаем друг другу! Молодцы, вы здорово сегодня потрудились! Наши овечки очень довольны, что у них теперь есть шерстка, значит следующей зимой все ребятки и взрослые смогут получить новые теплые носочки свитера и шапочки! Ура!