проект волшебные карандаши
проект по рисованию

проект

в группе раннего возраста

на тему

«Волшебные карандаши»

Творческое название проекта: «Волшебные карандаши»

Тип проекта: познавательно – творческий, групповой, краткосрочный.

Участники проекта: дети раннего возраста, воспитатели, родители

Цель проекта: создать условия для развития познавательных, речевых и творческих способностей детей с помощью использования единого инструмента-карандаша в различных видах деятельности

Задачи проекта:

1. Формирование способности выделять и называть сенсорные признаки предметов; формирование обследовательских действий;

2. Формирование познавательно-исследовательского интереса детей при ознакомлении с разнообразием и назначением цветных карандашей.

3. Закрепление умения различать цвета и правильно называть их;

4. Развитие навыка рисования прямых линий; вертикальных линий.

5. Развитие творческих способностей в изобразительной деятельности.

6. Развитие и совершенствование мелкой моторики пальцев рук,

двигательных умений и навыков

7. Развитие речи через словесные игры с использованием карандашей,

чтение

художественных произведений.

Актуальность:

Постоянная изменчивость современного мира обуславливает запрос общества на личность с креативными характеристиками. Детский сад, как социальный институт, сегодня является не только местом обретения ребенком необходимых для жизни знаний, умений и навыков, но и пространством развития творческих сил и способностей.

Ожидаемые результаты:

В ходе реализации проекта у детей сформировались знания о красном, желтом, зеленом, синем цвете, возник интерес к поиску новой информации, желание делиться полученными знаниями. Расширились знания и представления о цветных карандашах, увеличился словарный запас, мелкая моторика рук стала более развита.

У родителей сформировались партнерские отношения с педагогом и детьми

в организации совместной деятельности в рамках реализации проекта.

Материально-технические ресурсы:

- Художественная и научная литература по теме;

- Иллюстрации, картины, фотографии, зарисовки;

- Материалы для продуктивной деятельности (гуашь, пластилин, цветная бумага, картон и т. д.);

- Природный материал;

- Дидактические игры, настольно-печатные, словесные игры;

- Атрибуты для подвижных игр;

- Музыкальные произведения, музыкальный центр, аудиозаписи;

Картотеки пословиц, поговорок, загадок, считалок по теме;

Картотека упражнений массажа для рук с использованием карандашей

Подборка мультфильмов по теме

Памятки для родителей по теме

Подготовительный этап:

- Подборка литературы;

- Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями;

- Подбор материала борудования для занятий, бесед, игр с детьми;

- Разучивание массажных движений с карандашами;

- Подборка памяток для родителей

2. Основной этап:

Работа с детьми

1. Игровая деятельность:

Дидактические игры:

- «На что похоже?»

- «Большой маленький»

- «Подбери чашку к блюдцу»

- «Поставь карандаши в карандашницы»(по цвету)

- «Разноцветные яички»

- «На лугу расцвели красивые картинки»

- «Найди рыбкам свой аквариум»

- «Подбери крышку к баночке»

- «Разрезные картинки»

- «Подбери наряд»

- «Подбери цвет сказочным героям»

2. Коммуникативная деятельность:

Беседы:

- «Почему мы раскрашиваем карандашами?»

- «Для чего нужны раскраски?"

- «Что лучше фломастер или цветной карандаш?»

- «Почему рисовать нужно за столом?»

Рассматривание картин и иллюстраций:

- «Осень» Левитан

- «Поднос и овощи» Кончаловский

Составление рассказов по картине:

3. Двигательная деятельность:

Подвижные игры:

- «Цветные автомобили»

- «Найди пару»

«Светофор»

4. Массаж ладоней с использованием карандашей:

«Стрекоза»

«Обнимашки»

«Качели»

- «Дудочка»

5. Изобразительная деятельность:

Рисование:

- «Я рисую портрет Осени»

- «Грибы для бабушки и для дедушки»»

- «Разноцветные листочки»»

- «Разукрась листочки»

- «Раскрасим сказочных героев»

- «В мире раскрасок»

- «Нарисую, что хочу»

- «Рисование с помощью трафаретов»

-«Рисуем пальчиками»

- «Нарисую сказку»

6. Восприятие художественной литературы:

- «Мышонок и карандаш», В. Сутеев

- «Петух и краски», В. Сутеев

- «Сказка о волшебных карандашах»

- «Песенка цветных карандашей» В. Корастылев

- «Карандаш» стихотворение-загадка С. Буслова

- «Бабушкин подарок» В. Росов

7. Слушание музыкальных произведений

- «Коробка с карандашами» Г. Гладков, В. Приходько

- «Песенка веселого карандаша» М. Карминский, В. Северьянов

«Я умею рисовать» Д. Абелян

8. Использование карандаша как: предмет-заместитель в с/р игре, счетные палочки, условная мерка

9. Работа с родителями

Памятки для родителей: «О рисовании», «О карандашах», «О том, как правильно держать карандаш»

3. Заключительный этап:

Продукт проектной деятельности:

Итоговое мероприятие: «Волшебные карандаши» с исполнением танца с карандашами.

Выставка совместных поделок с родителями из карандашей и стружки от карандашей.