Конспект открытого занятия на тему: "Заготовки на зиму. Яблочный компот"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект открытого занятия по рисованию печатками в средней группе

«Заготовки на зиму. Яблочный компот»

Выполнила:

Курбанова Я.В.

Конспект ООД в средней группе на тему «Заготовки на зиму — яблочный компот» (рисование печатками — яблоком)

Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (оттиск печатками из яблок)

Задачи:

Образовательные:

-формировать умение рисовать яблоки с помощью нетрадиционной техники рисования:

      -закреплять с детьми названия цветов (желтый, зеленый, красный);

 -продолжать учить располагать оттиск яблоком в банке, располагая равномерно, не заходя за контур;

 - способствовать  умению дополнять рисунок мелкими деталями.

     Развивающие:

- способствовать развитию словаря (знакомство с новым словосочетанием плодово-ягодный;

- развивать воображение и фантазию;

- развивать чувство композиции,

-развивать мелкую моторику рук и двигательную активность в стихотворном сопровождении;

Воспитательные:

- закрепить умение аккуратно использовать краску при работе

- воспитывать желание помогать герою - ёжику.

Материалы и оборудование: трафареты банок, гуашь, половинки яблок, кисточки, салфетки, баночки с водой.

Методические приемы: дидактические игры, беседы, чтение художественной литературы, загадывание загадок, использование ИКТ, показ, объяснение, продуктивная деятельность.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости. Поздороваемся с ними.

"Собрались все дети в круг,

Я - твой друг и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!"

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Ребята, представляете,  сегодня, когда я шла в детский сад, то встретила одного милого лесного жителя — ёжика. Он попросил помощи, а так как я знаю, что вы у меня большие помощники, то я позвала его к нам в группу, чтобы вы ему помогли. Ёжик, расскажи, какая тебе нужна помощь.

Ёжик: Ффф, здравствуйте, ребята! (дети отвечают). Меня зовут Ёжик Пых. И мне нужна ваша помощь. Сейчас уже на улице поздняя осень, скоро начнется зима, и поэтому я насобирал много, много яблок, для своих ёжат, чтобы им было что кушать. Но, к сожалению, всю зиму яблоки не пролежат, они испортятся. Поэтому я хочу сварить компот из яблок. Но один я не справлюсь с таким количеством яблок, у меня их целый мешок (показываю ребятам мешок я блоками). Вы поможете мне? (ответы детей)

Воспит: Присаживайтесь ребята за свои столы и слушайте загадку.  

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня

Взрослые и маленькие детки.

1.Где растут яблоки?

-Ответы детей (на дереве)

2.Как называется дерево на котором растут яблоки?

-Ответы(яблоня)

3. А сейчас ребята, я вас познакомлю с новым словом, плодово-ягодные деревья, это деревья, на которых растут плоды (яблоки, груши, сливы, персики). Кто сможет повторить это слово?

4. Какого цвета бывают яблоки? (ответы 2 -3 детей на каждый цвет)

-Ответы(показать яблоки разного цвета)

 А какого цвета яблоки принес нам ёжик? (ответы детей). Верно, красного.

 Воспитатель: А перед тем, как мы начнем рисовать, давайте разомнем наши пальчики.

Вот помощники мои, (вытягиваем ручки вперед)
Их как хочешь поверни. (поворачиваем кистями в разные стороны)
Раз, два, три, четыре, пять.
Постучали, повертели (хлопаем в ладоши)
И работать захотели.

      Воспитатель: Ручки мы свои подготовили и рабочее место подготовили.

        Воспитатель: Берем кисточку за серединку, макаем её в банку с водой, затем в краску, закрашиваю плоскую часть яблока. Затем прижимаем яблоко с закрашенной частью к бумаге, чтобы получился оттиск. Можно прижимать яблоко в разных местах банки, но не выходить за края.

Дети рисуют отпечатками яблок. Во время выполнения работ можно поставить легкую музыку.

Воспит: Пока сохнут ваши работы пришло время сделать гимнастику для глаз. (гимнастика)

Воспитатель: Краска подсыхает есть время  поиграть с нашим ёжиком в игру.

Физкультурная минутка «Ёж»

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо отдохнули можно продолжить работать.  (дети садятся обратно за столы).

Воспитатель: Ребята, а подскажите, что есть у яблок в серединке, когда их разрезают? (Ответы детей). Точно, это косточки.(показать яблоко в разрезе) Давайте, яблочным половинкам дорисуем семечки. Какого цвета семечки у яблок? (ответы детей). Так как Вы знакомы уже с приемом тычка, можете приступать к работе, рисовать семечки.

Воспитатель: Молодцы ребята, какие красивые и вкусные компоты вы нарисовали.

Ёжик: Ффф, ффф, а чем это у вас тут пахнет или мне почудилось?

Воспитатель: Нет, ёжик, тебе не почудилось, это ведь уже готов вкусный, яблочный компот.

Ёжик: Какие вы молодцы, ребята, сколько компота наварили. Спасибо вам большое, я отнесу его в лес своим ежатам. А Вам я дарю свои вкусные яблочки, которые я принес.

Воспитатель: Ребята, давайте поблагодарим ежика за яблочки. Скажем, спасибо тебе ежик. До свидания ежик! Приходи к нам еще.

Воспитатель: А сейчас ребята, давайте повесим ваши работы на доску.

Ребята, что мы сегодня с вами рисовали? (ответы детей). А с помощью чего мы смогли нарисовать яблочный компот? (ответы детей). Мы сегодня использовали прием оттиска и прием тычка в нашей работе. Ребята, вам нравятся ваши работы? Артем, где твоя работа? Ребята, Вам нравится работа Артема? А тебе Артем чья работа понравилась? Вы сегодня все молодцы, все справились с заданием, и помогли ёжику.

Воспитатель: давайте скажем нашим гостям до свидания.