Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (рисование) в группе компенсирующей направленности (младшая группа) на тему « Ягоды»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию

(рисование) в группе компенсирующей направленности (младшая группа)  на тему « Ягоды»

                                                                           Подготовила и провела:

Ижак  Валентина Владимировна

 Тема: «Виноград».

Цель: развивать умение детей рисовать виноград.

Образовательные задачи:

• Формировать интерес к рисованию;
• Расширять знания и представления детей об окружающем мире, познакомить с понятием ягоды.

Развивающие задачи:

• Познакомить с нетрадиционной техникой рисования -  пальчиками;
• Развивать умение детей рисовать точки (ягоды) плотно прижимая пальчиками;
• Развивать чувство ритма;
• Закреплять знание цветов, формы;

Воспитательная задача:

• Воспитывать чувство радости от созданной композиции.

Материал:

• Гроздь винограда (муляж);
• Игрушечная сорока
• Тематический плакат с изображением ягод (земляника, рябина, виноград, вишня);
• Альбомный лист (формата А4 с заготовкой);
• Краска для пальчикового рисования (синего цвета);
• Салфетки;
• Ведёрки (для грязных салфеток);
• Фартуки;
• Клеёнки на столы;

Предварительная работа.

Показать детям на иллюстрациях изображения разных ягод. Обратить внимание детей на их разнообразие.

Ход

I. Организационная часть.

Показать детям игрушечную сороку и сказать: «Ребята, к нам в гости прилетела сорока. Поздоровайтесь с ней и послушайте, о чём она вас просит».

Сорока. Я очень голодная. Накормите меня, пожалуйста.

Спросите у сороки: « А что ты любишь кушать?»

Сорока. Я очень люблю кушать ягодки. Только я не помню, как называются мои любимые ягоды.

Помочь сороке вспомнить названия ягод: показать ей и детям картинки с разными ягодами и назвать их.

Сорока. Я вспомнила! Я люблю виноград! Нарисуйте мне, пожалуйста, виноград.

Ещё раз рассмотреть с детьми картинку, на которой изображён виноград, определить форму и цвет виноградин. Обратить внимание детей на то, что виноградины плотно прижаты друг к другу.

Объяснение материала.

Показать детям заготовку.

Показать детям, как нужно смачивать пальчик в мисочке с краской, набирать краску на кончик пальца и прижимать его к листу бумаги, где  выложены ватными дисками гроздь винограда.

Физкультминутка «Сороки - белобоки».

И.П. Стоя между столами.

Две сороки - белобоки

Дружно делали уроки.

Мы писали и считали,

И от этого устали.

Встали по порядку,

Сделали зарядку.

Крылья расправляли,

По комнате летали.

Приседали столько раз,

Сколько пальчиков у нас.

Два хлопка перед собой, два хлопка о колени.

Повторить 2 раза.

Сжимание и разжимание пальцев в кулак. Повторить 2 раза.

Потряхивание кистями рук.

Прыжок на месте.

Руки вверх – потянуться, руки вниз.

Руки в стороны, повороты направо – налево.

Приседания – 5 раз

.

II. Практическая часть.

1. Дети набирать краску на кончик пальца.

2. Прижимают его к листу бумаги, разрисовывая ватные диски.

3. Вытирают пальчик салфеткой.

III. Итог.

В конце занятия сорока хвалит детей. Вместе с детьми предложить сороке поклевать виноград.