Пластилинография на тему "Кошкины посиделки"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект по изобразительной деятельности для детей средней группы с использованием нетрадиционной техники рисования – пластлинографии.

Воспитатель: Копненкова Е.В.
МБДОУ Детский сад №1 «Звездочка»

Тема занятия: «Кошкины посиделки»

Мы кота назвали Фантик, повязали ему бантик, будешь с кошками дружить, весело вам будет жить!

Цель: Продолжать закреплять знания о технике рисования пластилинографии, познакомить с анималистическим жанром живописи (изображение животных), учить изображать животных, правильно располагать их на листе.

Задачи: Закреплять знания о домашних животных, выделять характерные особенности, создавать условия для развития творческих способностей,  воображения, восприятия окружающего мира. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать доброе и нежное отношение к животным, воспитывать аккуратность в выполнении работы. Умение доводить начатое до конца.

Оборудование и материалы: разные картинки кошек, компьютер, пластилин разного цвета, стеки, синие листы картона, видео «Беспородная кошка», силуэт кошек, осенних листочков, кружевная салфетка, игрушечная собака, игрушечный кот.

Собака: Гав-гав! Привет ребята, вы случайно не видели бездомную кошку, которая украла у меня кусочек сосиски? (дети отвечают) Ладно, пойду поищу.

Котенок: Муррр-мяу! Здррравствуйте, ррребята!

Звучит песня «Бездомный котенок».

Педагог: Ребята, хотите помочь котенку? (дети отвечают)

Тогда давайте нарисуем для него друзей и теплое окошко, на котором он мог бы сидеть длинными, осенними вечерами. Но сначала, давайте посмотрим, как изображают кота настоящие художники. Художники, которые рисуют животных, называются анималисты.

Просмотр слайдов с репродукциями картин.

Педагог: А чтобы наша работа понравилась котенку предлагаю нарисовать котят в необычной технике – пластилинография.

Педагог показывает материалы для рисования в технике пластилинография. Дети выбирают силуэты котят по желанию.

Педагог: Прежде чем приступить к рисованию, давайте определим, что есть у кошки? (Ответы детей). Теперь давайте приступим к работе.

Показ приемов рисования пластилином. Самостоятельная работа детей. Звучит музыка – П.И. Чайковский – «Осень».

Педагог: А сейчас давайте проведем небольшую физкультминутку.

Физкультминутка: «Кошка».

Педагог читает текст физкультминутки и выполняет движения, дети повторяют за педагогом.

«Кошка прятаться любила.

Кошка спрятаться решила.

Мы ее везде искали,

Мы ее повсюду звали.

Кис-кис, кис-кис,

Выходи к нам, покажись.

В дом тебя мы унесем

И напоим молоком!

Дети завершают работы, которые раскладываются на столе, каждый ребенок рассказывает про своего котенка.

Педагог: Какие замечательные котята у вас получились! Самое время подружить их с нашим бездомным котенком, давайте его позовем! Чтобы он к нам пришел, нам всем нужно сказать «кис-кис-кис». (Дети зовут кота).

Котенок: Ррребята, спасибо большое! Теперь у меня так много дрррузей котят, я теперь никогда не буду грустить!

Организуется выставка детских работ.