Конспект НОД по рисованию "Золотая хохлома"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА –    ДЕТСКИЙ САД № 27 «РОДНИЧОК»

633010 Россия, Новосибирская область, г. Бердск, ул. Ленина 33 А т. (241) 2-25-56 ИНН 5445116506 КПП 544501001

Конспект занятия

по рисованию на тему

«Золотая хохлома»

(для детей 5 – 6 лет)

Подготовила и провела:

Воспитатель: Суслова А.М.

г. Бердск

Цель: Приобщение детей к истокам народного декоративно - прикладного искусства, развитие творческих способностей.

Задачи: - расширить и углубить знания детей о народном промысле – «золотая хохлома»;

- объяснить назначение предметов, исходный материал; рассмотреть специфику узора;

- развивать восприятие элементов узора (травка, ягоды, цветы);

- воспитывать эстетическое отношение к предметам быта, к русской национальной культуре через знакомство с народным искусством;

- развивать эстетическое восприятие, развивать интерес к культуре своей страны, своей семьи.

Предварительная работа: знакомство с традиционным народным декоративно-прикладным промыслом, рассматривание элементов хохломской росписи и цветового колорита.

Материалы и оборудование: пособия по декоративной росписи «золотая хохлома», образцы элементов и цветосочетаний хохломской росписи, шаблоны-заготовки одноразовые тарелочки для самостоятельной росписи, гуашь, кисти тонкие, ватные палочки, стаканы-непроливайки, салфетки.

Ход занятия:

Перед занятием воспитатель выставляет стол, накрытый расшитой скатертью, сервированный деревянной посудой, расписанной хохломской росписью. Также на столе стоит русский самовар, чугунок и другие предметы старинного русского быта. Дети проходят под русскую народную музыку, их встречает воспитатель и приглашает расположиться на ковре перед накрытым столом.

Воспитатель: 

Что я вижу! Что за диво!

Сколько радости вокруг!

Правда, дети, тут красиво?

Аж захватывает дух!

Воспитатель: Ребята, мы с вами попали в город мастеров.

Походите, да поглядите, какая здесь посуда собрана. 

Не простые предметы откроются вашему взору, старинными мастерами-умельцами из дерева вырезаны да волшебными узорами расписаны.

Как волшебница Жар-птица,
Не выходит из ума
Чародейка-мастерица,
Золотая Хохлома.
И богата, и красива,
Рада гостю от души.
Кубки, чаши и ковши.
И чего здесь только нету:
Гроздь огненных рябин,
Маки солнечного лета
И ромашки луговин.
Всё вобрала, словно память:
Зорь червонные лучи

И узорчатый орнамент
Древне суздальской парчи.
Листья рдеют, не редея,
От дыхания зимы.
Входим в царство Берендея,
В мир волшебной Хохломы.

Воспитатель: Говорят, будто давным-давно поселился в лесу за Волгой весёлый мужичок-умелец. Избу поставил, стол да лавку сладил, посуду деревянную вырезал. Варил себе пшённую кашу и птицам пшена не забывал насыпать. Прилетела как-то к его порогу птица-жар. Он её угостил. Жар-птица задела золотым крылом чашку с кашей, и чашка стала золотой.  Это, конечно же, сказка. А начало золотой росписи ведут от древних мастеров-живописцев.

Сложно сделать мастеру эту замечательную посуду. Сначала мастера вырезают из дерева ложки, чашки, тарелки. Затем их покрывают глиной, чтоб дерево не впитывало краску, покрывают льняным маслом, натирают алюминиевым порошком, расписывают посуду растительным орнаментом, который берут из природы (цветы, ягоды, листочки, травка). Затем ещё раз покрывают маслом и, наконец, обжигают. После обжига посуда превращается в «золотую» и называют такую роспись «Золотая хохлома».

Воспитатель: Название свое роспись получила от села Хохлома.

Одну посуду использовали каждый день, а расписанную яркими

красками – по праздникам.

Воспитатель: Ребята, а какую посуду используют в вашей семье, когда ждут гостей? (Ответы детей) 

А как вы думаете какую посуду использовали ваши прабабушки и прадедушки? Давайте немного пофантазируем. Мы попробуем представить, что очутились в далеком прошлом, в гостях у наших предков. Давайте пройдем в нашу горницу и посмотрим, что же там мы увидим.
Дети рассматривают предметы на столе и рассказывают, что они увидели в первой горнице.
Воспитатель: А как вы думаете, из чего раньше на Руси делали посуду? (ответы детей: из глины, из дерева)
Воспитатель: В нашей горнице посуда, в основном, деревянная. Да не простая, а «золотая».
Воспитатель: Какие деревянные предметы посуды расписывали мастера? (Ответы детей: чашки, ложки, кружки, разносы, сахарницы, солонки, супницы, салфетницы) 

Воспитатель: Правильно. Молодцы. А теперь давайте отдохнем.

Физкультминутка:

Хохлома да хохлома (руки на поясе, повороты туловища вправо – влево) 

Наше чудо - дивное! (руки поднять вверх, через стороны опустить вниз)

Мы рисуем хохлому (руки перед грудью одна на другой)

Красоты невиданной! (руки поднять вверх, через стороны опустить вниз). 

Нарисуем травку (руки перед грудью одна на другой)

Солнечною краской (руки поднять вверх, через стороны опустить вниз) 

Ягоды рябинки (руки перед грудью одна на другой)

Краской цвета алого (руки поднять вверх, через стороны опустить вниз)

Хохлома да хохлома (руки на поясе, повороты туловища вправо – влево)

Вот так чудо дивное! (руки поднять вверх, через стороны опустить вниз).

Воспитатель: Отдохнули? А теперь я предлагаю вам стать настоящими народными мастерами и самим расписать тарелочки для своей семьи в стиле «золотой хохломы». Для этого нужно пройти за столы (на столах все заранее приготовлено: образцы росписи, шаблоны, краски, кисти, ватные палочки стаканы с водой, салфетки).

Воспитатель: Давайте вспомним, какие элементы использовали мастера хохломской росписи. (Ответы детей: веточки, ягодки, кустики, цветы).

Воспитатель: Абсолютно верно. Хохломские мастера любят их рисовать и называют ласково «травкой». Они вырисовывают травку с завитками, которые называются «кудриной» (от слова кудри).

Воспитатель: Листочки в хохломской росписи бывают простые, а бывают трилистники. Как вы думаете, почему они так называются? (Они состоят из трех лепестков).
Воспитатель демонстрирует детям варианты растительного орнамента. Затем предлагает самим расписать тарелочки в стиле «золотая хохлома».

Воспитатель: А какие цвета используют в своей работе хохломские мастера?

(Ответы детей: золотой, красный, черный, зеленый).

Воспитатель: Правильно. Мы с вами тоже будем использовать в работе эти цвета. А работать мы будем с помощью кисти и ватных палочек.

Воспитатель: Присаживайтесь. Сейчас вы станете мастерами – художниками Хохломы и распишите наши тарелочки узорами. (Дети расписывают шаблоны тарелок по мотивам хохломской росписи. Воспитатель в ходе работы помогает детям, испытывающим затруднения).

В конце занятия дети раскладывают свои работы на накрытый стол, как будто дополняя сервировку. Любуются готовым результатом.

Воспитатель: Вот какие у нас получились замечательные тарелки, как у настоящих мастеров.

Воспитатель: Какой росписью мы расписывали с вами ложки? (Ответы детей: Хохлома)

Воспитатель: Какие элементы росписи мы использовали в своей работе? (Ответы детей: завиток, кудри, травка).

Воспитатель: Я думаю, наши тарелочки очень понравились бы нашим прабабушкам и прадедушкам..