Конспект занятия по рисованию в старшей группе. Тема: «Зимнее дерево».
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад комбинированного вида № 28 «Ручеёк»

Конспект занятия по рисованию в старшей группе.

Тема: «Зимнее дерево».

Подготовила: воспитатель

Панюшова Е.С

Проведено: 04.12.19 года

г. о. Химки мкр.Сходня

Конспект занятия по рисованию в старшей группе.

Тема: «Зимнее дерево».

Программное содержание:

Совершенствовать умение детей рисовать дерево. Формировать умения создавать образ дерева по методу «Шаг за шагом; видеть и передавать в рисунке характерные особенности дерева, правильно рисовать его части; соблюдать последовательность создания образа. Развивать глазомер. Воспитывать усидчивость. Закрепить знания о сезонных изменениях в живой и неживой природе. Закрепить нетрадиционный метод рисования жесткой кисточкой «тычком». Развивать чувство композиции.

Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Материал: 

Тонированные голубые листы бумаги, гуашь, 2 кисточки тонкая и щетина, стаканы с водой, салфетки.

Предварительная работа:

Наблюдения на улице за деревьями, рассматривание картинок с изображением деревьев в разное время года.

Ход занятия:

В.  -  Здравствуйте, ребята. Послушайте, пожалуйста, загадку и попробуйте ее отгадать:

Что это за чудо у окна:

Много рук, а нога одна?

(Дерево)

В. - Подумайте, одна нога у дерева, это что? (Ствол). А что названо руками? (Ветви)

В.  - Правильно, дети. В сказках и мультфильмах мы часто можем видеть, как деревья пользуются своими ветвями, как руками. Это потому, что деревья - живые.

Они дышат (ведь всем растениям нужен воздух), питаются (своими корнями впитывают питательные вещества из земли), растут, иногда даже болеют и погибают. Зимой деревья спят, а весной просыпаются, и тогда на ветвях появляются нежные листочки.

В. - Так вот сегодня ребята, предлагаю нарисовать дерево.

В. - Как выглядит дерево зимой? ( Листьев нет, только ствол и ветки) Одинаковые ли ствол и ветки по толщине? (Нет, ствол толстый, ветви тонкие).

(на мольберте у воспитателя - чистый альбомный лист)

В. - Что сначала надо изобразить? (Ствол.) 

(показ с объяснением: начинаем рисовать снизу нажимаем на кисточку, на всю силу внизу ствол утолщается   мы, поднимаемся вверх, постепенно нажимаем на кисточку , а в самом вверху макушки, кончиком кисточки, потому что макушка тоненькая)

В. - Дальше что рисуем? (Ветви.) 

В. - Куда растут ветви у лиственных деревьев? (Вверх.) 

(показ с объяснением: Большие ветки отходят от ствола, рисуем не сильно нажимая на кисточку, их всего нарисуем 4 или 5, они все смотрят наверх)

В. - После того как нарисуем ветви, что нужно изобразить? (Маленькие веточки.)

(их очень много, отходят от больших веток, рисуем только кончиком кисточки нисколечко не нажимая; чем мелких веток больше, тем дерево будет развесистее и красивее)

(показ готового дерева)

В. - Как вы будете рисовать дерево зимой?  (дерево голое, на ветках лежит снег, на земле тоже снег, тихо падает снежок)

В. - У вас на столах по 2 кисточки. Тонкие кисточки - (покажите мне все), что мы будем рисовать тонкой кистью? (дерево), жесткие кисточки – снег.

 (показ воспитателя)

Пальчиковая гимнастика:

«Деревья друзья»

Друг от друга деревья росли далеко.

Человеку пройти этот путь нелегко.

Только корни деревьев

Однажды сплелись

Будто дерева два

Навсегда обнялись.

В. - Садимся и приступаем к работе. (Дети приступают к работе. Воспитатель по ходу работы индивидуально напоминает детям о строении дерева, при необходимости предлагает помощь.)

(закончили рисовать дерево, физкультминутка)

В. - Пусть ваши деревья чуть подсохнут, а мы немного отдохнем.

Физкультминутка.

Выросли деревья в поле

Хорошо расти на воле

Каждое старается,

К небу, солнцу тянется.

Вот подул весёлый ветер,

Закачались тут же ветки.

Даже толстые стволы

Наклонились до земли.

Вправо – влево, взад – вперед,

Так деревья ветер гнет.

В. - А что делают деревья зимой? (В зимнее время деревья как бы замирают, засыпают до весны.)

В. - Когда вы ложитесь спать в свою кроватку, что вы делаете? (Накрываемся одеялом)

В. - Давайте и мы с вами накроем наши деревья теплым и легким одеялом, чтобы они спокойно спали всю зиму сладким сном. Только вот чем мы их можем прикрыть? (Снегом)

В. - Для этого на нашей картине должен пойти снег. Какой инструмент поможет нам изобразить снег?

В. - Жесткая кисточка (покажите мне все жесткие кисточки) мы будем рисовать снег; рисуем сухой кистью, кисточку держим вертикально, тычки делаем быстро (покажите тычки на столе). Жесткой кисточкой рисуем гуашью, гуашь берем немножко, первые несколько тычков делаем на черновике, лишняя краска там уберется; как увидите, что тычки нормальные, можете начинать украшать свое дерево.

Приговаривая волшебные слова:

«Пусть падает снежок на  мой листок!»

В. - А снег на нашей картине все идет и идет, укрывая землю белым пушистым одеялом. И вот под деревом его становится все больше и больше. Изобразите тем же способом снег под деревом.

В. - Какие же прекрасные зимние деревья получились у вас!

 Рефлексия.

В. - Как вы думаете, как сейчас чувствуют наши деревья? (Им тепло, уютно. Они стали еще красивее.)

В. - Прислушайтесь, мне кажется, что они что-то шепчут вам за старание и помощь. Кто из вас услышал? (Спасибо.)

В. - А что вы им можете пожелать? (Спокойной ночи, деревья!)