Презентация «Декоративное рисование в ДОУ»
презентация по рисованию

Слайд 1

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет имени В.М. Шукшина» (ФГБОУ ВО «АГГПУ») Институт педагогики и психологии Презентация «Декоративное рисование в ДОУ» по дисциплине «Теория и технологии развития детской изобразительной деятельности с практикумом» (Дошкольное образование и Логопедия) Выполнила студент: группы П- Z ДОЛ191 Афонасьева Наталья Ивановна 2021г.Бийск

Слайд 2

Декоративное рисование, как и все виды изобразительного искусства, развивает у ребенка чувство прекрасного. Знакомя детей с произведениями декоративного искусства различных областей и народностей нашей страны, педагог должен воспитывать в ребятах любовь к Родине, уважение к труду людей, создающих эту красоту. Задачи: -развивать чувство композиции в связи с построением узора на различных формах; -развивать чувство цвета; -развивать способности различать стили в декоративном искусстве и использовать их отдельные элементы в своем творчестве; -совершенствовать технические навыки в рисовании кистью и карандашом.

Слайд 3

Младшая группа: Первоначальные изобразительные навыки дети приобретают в первой и второй младших группах, причем некоторые задания во второй младшей группе носят декоративный характер (например, украсить края платочка полосками). Но основная цель такого занятия - не создание узора, а закрепление умений проводить прямые линии в разных направлениях. Средняя группа . Непосредственное обучение декоративному рисованию начинается с детьми четырех лет. Задачи: -развивать композиционные умения в ритмичном расположении форм в узоре на полосе, квадрате, круге; -развивать чувство цвета - умение красиво сочетать контрастные цвета; -развивать умения в рисовании различных крупных и мелких форм - простых элементов узора; -развивать технические навыки в пользовании кистью (легко касаться бумаги, делая точки; действовать всей поверхностью кисти, проводя полосы, мазки).

Слайд 4

Мазок - самый легкий для исполнения декоративный элемент Точка требует овладения новым приемом работы кистью Композиция первых рисунков также самая простая: ритмичное повторение одного и того же элемента. Чередование - более сложный композиционный прием Учатся использовать в узоре круги и кольца

Слайд 5

Старшая группа. -симметрично располагать узор в зависимости от формы листа бумаги или объемного предмета; использовать в узоре разнообразные прямые, округлые линии и формы, растительные элементы; -находить красивые сочетания красок в зависимости от фона; -умело пользоваться кистью (рисовать концом, всей кистью, свободно двигать ее в разных направлениях). Построения узора на круге - заполнению всей формы узором, построенным из центра, путем симметричного наращивания элементов по концентрическим кругам. Овал , треугольник, розета и шестиугольник - формы, более сложные для построения узора. Используют разнообразные линейные формы (толстые и тонкие линии, мазки, точки, круги) и более сложные формы - растительные (листья, ягоды, цветы ).

Слайд 6

Подготовительная группа : Задачи -развивать чувство композиции: учить составлять узоры на плоских и объемных формах в -зависимости от их особенностей и назначения предмета; -развивать чувство цвета: учить использовать разнообразные цвета с их оттенками в различных сочетаниях; -учить видеть особенности разных видов народной декоративной росписи, использовать в рисунках отдельные элементы народных орнаментов -совершенствовать технические навыки рисования красками и карандашами. Новые формы - прямоугольник и многоугольник и различные плоскостные формы предметов - вазы, кувшины, чашки, рукавички, шапки и т. п. Учатся использовать не только краски, но и цветные карандаши.

Слайд 7

В декоративном рисовании во всех группах используется только гуашь, которая позволяет наносить цвет на цвет, а это часто требуется в декоративных рисунках и невыполнимо при работе акварелью.

Слайд 8

Спасибо за внимание!