Занятие "Фруктово- ягодный компот"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Этапы работы

Содержание этапа(заполняется педагогом)

Деятельность воспитанников

1.

Организационный момент

• Психогимнастика
• Создание игровой ситуации
• Использование сюрпризных моментов

Дети сидят полукругом на полу. Разминка:

                                   Доброе утро!

                         Доброе утро!

                        Улыбнись скорее!

                        И сегодня весь день

                        Будет веселее,

                       Мы погладим лобик,

                       Носик и щечки.

                       Будем мы красивыми,

                       Как в саду цветочки!

                      Разотрем ладошки

                      Сильнее, сильнее!

                      А потом похлопаем

                      Смелее, смелее!

                      Ушки мы теперь потрем

                      И здоровье сбережем.

                     Улыбнемся снова ,

                     Будем все здоровы!

Я показываю посылку от Фруктовича.

-Хотите узнать, что там? Проходите на стульчики у  доски, усаживайтесь.

Выполняют движения по тексту

.

2.

Основная часть

Разрешение проблемы с помощью:

• Описание методов и приемов совместной деятельности педагога и воспитанников для решения проблемы
• Использования здоровьесберегающих технологий

-Что там может быть?(исследуем ,потрясем, понюхаем, послушаем и откроем).Что же это?

Обобщение- фрукты и ягоды.

Вопросы: А какие еще фрукты и овощи вы знаете?

                  А где растут фрукты?

                  А где растут ягоды?

                 А если у нас не растут фрукты и ягоды , где мы их                         можем приобрести?

Проводим парную игру на классификацию «Фрукты и ягоды»

(В 2 корзины из перемешанных картинок с изображением фруктов и ягод, выбрать отдельно фрукты и ягоды).

-Спасибо, справились с заданием.

-Как вы думаете, фрукты и ягоды полезны для людей? Чем?

(обобщаю: фрукты и ягоды очень полезны для всех нас, они содержат много витаминов и защищают наш организм от болезней).

-Скажите ребята, а что можно приготовить из фруктов и ягод.

-Хотели бы вы сами сварить компот?

                            Физминутка «Садовник»

Мы вчера в саду гуляли.

Мы смородину сажали.

Яблони белили мы

Известью, белилами.

Починили мы забор,

Завели мы разговор:

-Ты скажи, садовник наш

Что ты нам в награду дашь?

-Дам в награду слив лиловых,

Груш медовых,

Самых крупных спелых яблок,

Вишен целый килограмм.

Вот что вам в награду дам!

-Усаживаемся за столы для рисования и начинаем добавлять фрукты и ягоды в ваши необычные кастрюли.

Вспоминаем и закрепляем:

• Яблоки , рисуем круглой формы ,красного, желтого, зеленого цвета и закрашиваем по кругу.
• Грушу-в форме треугольника, желтого, зеленого цвета и закрашиваем прямыми движениями кисти сверху вниз.
• Лимон  овальной формы, желтого цвета и закрашиваем по овалу.
• Сливы- овальной формы, синего, фиолетового цвета, закрашиваем по кругу.

И скажем волшебные слова:

Будем мы компот варить

Фруктов нужно много .Вот:

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и сахар-песок.

Варим ,варим мы компот,

Угостим честной народ.

-Молодцы, вот и сварили наш компот. Как можно назвать компот . если в нем есть и ягоды и фрукты?(фруктово-ягодный).

Размышления детей, ответы.

Ответы детей

В саду

В саду ,лесу

В магазине

Участвуют по 2 ребенка, самостоятельно отбирают, остальные дети проверяют правильность.

Ответы детей

Ответы: варенье, сок, компот, морс, йогурт, мороженное, конфеты, пирог, печенье

Дети идут по кругу, взявшись за руки.

Изображают ,как копают яму и сажают в нее куст.

Движение правой рукой вверх-вниз.

Имитируют удары молотком.

Стоят лицом в круг. В центр выходитодин ребенок.

Ведут диалог.

На каждое название фруктов загибают по одному пальцу.

Поклон с разводом рук в разные стороны.

Выполняют самостоятельно изобразительную деятельность.

Движения рукой ,как размешивают ложкой в кастрюле.

«крошат»

«рубят»

«кладут» и «посыпают»

Движения ,как вначале.

Хлопают в ладоши.

Высказывания детей.

3.

Заключительная часть

• Игровой анализ занятия(итог)
• Рефлексия

Выходим в круг, подводим анализ занятия.

-Из чего же мы варили компот? Какие фрукты и ягоды знаем? Что вам сегодня понравилось?

-Ну что же, молодцы, а я хочу угостить вас настоящим яблочным компотом, угощайтесь. Будьте здоровы!

Ответы детей

Угощаются приготовленным компотом