Конспект занятия по ИЗО по сказке "Три медведя"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по ИЗО  по сказке «Три медведя» в средней группе

Цели: развитие умений детей создавать в рисунке образы сказок.

Задачи:

Развивать детское воображение и умение передавать в рисунке наиболее простые сюжеты из прочитанного произведения;

Обдумывать позы и характер взаимодействия героев;

Развивать внимание, кругозор, словарный запас;

Воспитывать мотивацию к учению, любовь к русскому народному творчеству.

Предварительная работа.

Чтение и рассказывание сказки «Три медведя»;

Рассматривание иллюстраций;

Рисование и лепка вне занятий.

Материал:  фломастеры, простые карандаши для предварительной прорисовки фигур, листы бумаги белого, светло – голубого и светло – желтого цвета формата А-4, иллюстрации к сказке.

Содержание деятельности:

Воспитатель:

Сказка в гости к себе приглашает,

В сказку попасть каждый мечтает.

Предлагаю в сказке побывать,

Для героев сказки «Три медведя» дом нарисовать.

Воспитатель проводит с детьми краткую беседу.

- Назовите русские народные сказки, которые вы слушали, вам читали? («Репка», «Колобок», «Теремок», «Три медведя» и другие).

- Какие персонажи этих сказок вам запомнились? (Ответы детей).

- Чем закончились сказки «Репка»? «Колобок»? «Теремок»? «Три медведя»? (ответы детей).

- Что бы вы хотели изменить в этих сказках? (Ответы детей).

Воспитатель: Художники очень ярко иллюстрируют детские произведения, чтобы привлекать внимание, заинтересовывать, увлекать юных читателей.

Сегодня на занятии каждый из вас будет художником и оформит иллюстрацию к сказке «Три медведя».

(Воспитатель показывает детям избушку.)   Мы попробуем «заглянуть» в избушку – как там поживают медведи?

Как вы думаете, что может быть внутри избушки? (Печка, стол, стулья, кровати, посуда и т. д.)  Я для вас приготовила игру «Найди лишнее». Вам нужно выбрать только предметы мебели. Начинаем разбирать картинки!

Правильно, молодцы.

Далее воспитатель советует детям взять листы бумаги; продумать сюжет и подготовить карандашный эскиз (наметить место для основных действующих лиц, детали интерьера).

Воспитатель показывает варианты эскизов.

Дети выбирают материалы, готовят эскизы, начинают рисовать фломастерами, обращают внимание на величины изображаемых деталей.

В конце занятия проводится выставка детских рисунков и анализ работ.