"Идеи рисования мелками на асфальте"
презентация к уроку по рисованию (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение д /c №113 Мастер – класс «Идеи рисования мелками». Воспитатель : Коробова Т.Ю.

Слайд 2

Актуальность Для многих лето с детства – это рисование мелками на асфальте. В наше время ничего не изменилось. Детей тянет рисовать мелками на асфальте. Большинство работ – картин на асфальте, получаются коллективными. Причем дети начинают рисовать каждый свой рисунок. Уже в процессе рисования, обсуждая между собой каждый свой рисунок, у детей интереснейшим способом получается один общий сюжет. Асфальт для них в этот момент становится большим полотном для их творчества, воображения которому нет конца.

Слайд 3

Цели : Образовательные : формирование технических навыков и умений рисования на асфальте ; представление детей о рисовании мелками, повышение роли изобразительного искусства в эстетическом воспитании детей. Развивающие : развивать мелкую моторику, творческое воображение и кругозор ; развивать умение работать коллективно. Воспитательные : воспитывать художественный вкус и чувство гармонии, цвета и ритма, воспитание аккуратности.

Слайд 4

Рисование на асфальте - это не только веселое занятие во время прогулки. Это и творчество, и познание малышом окружающего мира. Ведь рисовать асфальтными мелками это совсем не то же самое, что водить по бумаге карандашом или кисточкой. Здесь совсем другие ощущения. А ведь для малышей дошкольников творчество - это не столько результат, сколько процесс. И не так важно на самом деле, какой рисунок, в конце концов, появится на асфальте. Важен сам процесс рисования, и он доставляет ребятишкам огромное удовольствие.

Слайд 5

Разнообразить прогулку в детском саду можно и с помощью мелков. Дети прирожденные "художники" и готовы рисовать где угодно и чем угодно. С помощью обычных мелков можно занять детей на долгое время Рисование общих сюжетов. Каждый ребенок рисует на своём участке асфальта, но все вместе рисуют на одну тему. Например: "Город коротышек", "Цветочная полянка", "Мир насекомых", "Космос". Это может быть тема недели или сюжет знакомой сказки.

Слайд 6

Можно нарисовать разные геометрические фигуры и предложить ребенку дорисовать их так, чтобы они превратились во что-то узнаваемое. Например: на что похож круг? Он похож на яблоко, воздушный шар, солнышко и так далее. Или наметить точками контур рисунка на асфальте и пусть дети обводят их сплошной линией.

Слайд 7

Если рядом оказалась лужа, вас ждет увлекательная творческая игра. Пусть малыш обмакнет мелок в воду и рисует на асфальте мокрым мелом . Он получит совершенно другие ощущения и результат. Если намочить кончик мела, то рисунок становится более ярким, таким способом очень хорошо получается "Асфальтовая мозаика". Дети закрашивают кусочки дорожки в виде разных фигур и линий.

Слайд 8

Мелками можно обводить разные предметы, которые окажутся под рукой: формочки для песочницы, дно ведерка, листочки или, например, собственные руки и ноги. Из получившихся силуэтов можно составлять рисунки и потом их раскрашивать или заштриховывать.

Слайд 9

Нарисуйте мелками разных цветов буквы и цифры на асфальте (сделайте их разного размера). По вашей команде пусть дети находят нужные буквы (цифры) и прыгают на них. Так же можно провести игру "Птички в гнездышке". Внутри кругов нарисованы разные цифры, вы хлопаете в ладоши, дети считают количество и ищут нужный круг с цифрой. Встают вокруг своего "гнездышка". Интересно рисовать рисунки с продолжением. То есть на следующий день вы дорисовываете начатый рисунок.

Слайд 10

"Подарок для буквы" Взрослый рисует разные буквы, а ребенок рядом с каждой буквой рисует подарок для нее - предмет, название которого начинается с этой буквы. Например, букве "А" можно подарить апельсин, а букве "В" – ведерко.

Слайд 11

«Дорожки и классики» Разные запутанные дорожки, линии, которые нужно перепрыгивать, лабиринты и круги с цифрами и фигурами. И конечно - классики, которые могут разной формы.

Слайд 12

Спасибо за внимание.