НОД по рисованию «Бабочки» в технике «монотипия» в старшей группе
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

НОД по рисованию «Бабочки» в технике «монотипия» в старшей группе

Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования.

Задачи: учить создавать рисунок в технике «монотипия»;

Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок;

Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей;

Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества;

Развивать наблюдательность, воображение, эстетический вкус, творческие способности;

Воспитывать трудолюбие, усидчивость, целеустремленность, аккуратность;

Материал: шаблоны бабочек, кисти, стаканчики с водой, салфетки, краски. Иллюстрации с изображением бабочек, игрушка бабочка.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, открыток на тему «бабочки».

Ход занятия:

Воспитатель читает загадку про бабочку

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

Воспитатель:

А как вы догадались, что это бабочка?

Дети:

 У нее четыре крыла и она похожа на цветок.

Воспитатель:

Ребята, давайте вспомним, какие бабочки существуют? И каких мы видели на прогулке.

Воспитатель показывает детям иллюстрации бабочек и называет их.

Какие бабочки вам больше всего понравились?

Давайте раскрасим наших бабочек.

Но для начала нам надо сделать зарядку для пальчиков.

Пальчиковая игра «Бабочка».

Крыльями бабочка машет,

Летает с цветка на цветок-

Нектар собирает.

Сначала прижать ладони одна к другой, затем развести их в стороны. Кисти остаются соединенными в области запястья.

А теперь послушай те стихотворение:

«Бабочка»

Я у желтой бабочки

Тихо-тихо спрашивал:

-Бабочка, скажи мне

Кто тебя раскрашивал?

Может, это лютик?

Может, одуванчик?

Может, желтой краской

Тот соседский мальчик?

Или это солнышко после скуки зимней?

Кто тебя раскрашивал?

Бабочка, скажи мне!

Прошептала бабочка

В золото одета:

-Всю меня раскрасило

Лето, лето, лето!

Воспитатель объясняет последовательность работы.

Мы с вами будет рисовать бабочек в технике монотипия. Для этого возьмём шаблоны бабочек и свернём пополам, чтобы обозначить середину. Нарисуем туловище на одной половинке. Теперь будем раскрашивать бабочку с одной стороны листа. Сначала раскрашиваем большое верхнее крыло. Затем нижнее крыло, оно поменьше. Теперь складываем нашу бабочку и хорошо проглаживаем, чтоб получился ясный отпечаток. Раскрасили нашу бабочку. Теперь будем рисовать узор. Так же на одной половине. После этого опять складываем нашу бабочку, и узор отпечатается на другой половине бабочки.

Ребята выполняют работу. Воспитатель следит за процессом.

В конце занятия все работы детей вывешиваются на доску.

Воспитатель:

Молодцы! Какие красивые бабочки у вас получились. Давайте полюбуемся нашими бабочками.

Физкультминутка «Бабочка»

Спал цветок и вдруг проснулся,

(туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел,

(туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся,

(руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел,

(руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружится, вьется.

(покружиться)

Итог:

Воспитатель:

Ребята, чем мы сегодня занимались, что понравилось?

Как называется способ изображения бабочки?

В следующий раз мы с вами попробуем изобразить стрекозу, используя этот же способ.