Методическая разработка "Цветы для попугая Кеши"
методическая разработка по рисованию

Деятельность педагога

Деятельность детей

Роль педагога: заинтересовать детей, увлечь совместной деятельностью

Мотивация

В гости к ребятам прилетает грустный попугай Кеша.

Дети встречают его и слушают

Проблематизация

Кеша рассказывает, что подаренный ему красивый цветок он поставил под кровать, а тот завял. Как быть?

Дети вместе с воспитателем соглашаются рассказать ему, как надо ухаживать за растениями, чтобы они хорошо росли. 

Целеполагание

Как мы можем помочь попугаю Кеше?

Дети предлагают нарисовать для попугая Кеши красивые цветы

Планирование будущей деятельности

Воспитатель: У вас на столах лежат листочки с наклеенными горшочками и краски красного и зелёного цвета и ещё лежат кисти, которыми мы будем с вами рисовать Воспитатель показывает детям образец-нарисованный на альбомном листе цветок в горшке, напоминает правила приема рисования кистью: правильно держать кисть, хорошо промывать кисть и сушить ее об салфетку перед тем как поменять цвет краски.

Дети проговаривает вместе с воспитателем, как будут рисовать цветок: провести длинные линии (листья) и стебель, на котором потом путем «примакивания» (набирая краску на ворс и прижимая его боком к бумаге) нарисовать красный цветок.

Реализация плана

Рассматривают и называют цветы в группе. Воспитатель предлагает поиграть в игру: «Строение цветка». 

Проводится

физминутка: «На лугу растут цветы».

На лугу растут цветы (Потягивания — руки в стороны.)

Небывалой красоты.

К солнцу тянутся цветы. (Потягивания — руки вверх.)

С ними потянись и ты.

Ветер дует иногда, (Покачивание поднятыми вверх руками.)

Только это не беда.

Наклоняются цветочки, (Наклоны вперед.)

Опускают лепесточки. (Опускаем руки в низ.)

А потом опять встают (Выпрямление.)

И по-прежнему цветут. (Руки вверх и опустили.)

Воспитатель  предлагает приступить к рисованию.

Показывает способы и приёмы рисования.

Попугай благодарит детей за красивые цветочки.

Несколько детей выбирают и выкладывают на магнитной доске части цветка называя их: корень, стебель, лист, цветок

Дети под музыку выполняют физминутку вместе с воспитателем

 Дети проходят на места.

Дети прощаются с попугаем Кешей и дарят свои рисунки ему.

Рефлексия

Педагог организует обсуждение: что планировали сделать дети?

- справились?

- что им помогло?

- что было особенно трудным?

- что было интересным?

Дети отвечают на вопросы, выражают своё эмоциональное отношение к деятельности.