Нетрадиционное рисование
консультация по рисованию (подготовительная группа)

Использование бросового материала

 при нетрадиционных техниках рисования.

Пояснительная записка.

Дошкольный возраст – это благоприятный период для развития способности к творчеству, потому что именно в это время закладывается психологическая основа для творческой деятельности. Ребёнок активен, любопытен, у него идёт развитие воображения, становление личности, своего «Я». Одной из главных задач воспитания подрастающего поколения является развитие творческих качеств личности. Эти качества успешно формируются в различных видах творческой деятельности.

Творчество - это обязательное условие всестороннего развития ребёнка, оно делает его радостнее, пробуждает фантазию, учит мечтать, придумывать что-то новое и ещё неизвестное. В процессе творчества ребёнок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет своё отношение к жизни, выражает себя и свои чувства, совершенствует навыки работы с различными материалами. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки, совершенствуется моторика.

Нетрадиционное творчество привлекает своей         простотой и доступностью, раскрывает возможность использования хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов. Оно предлагает ребёнку пофантазировать, вообразить, подумать, изобрести что-то своё, необычное.

Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дошкольники учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтоб тот или иной образ получился выразительным. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников.

Чтобы у ребёнка не развилась боязнь к творчеству из-за неудовлетворённости своим результатом, необходимо подбирать такие методы, чтобы детям был интересен сам процесс, а не получение конечного результата. В этом случае нетрадиционные техники демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов.

Ребёнок дошкольного возраста - исследователь окружающего мира. Мир открывается ему через опыт его личных ощущений, действий, прореживаний. Познавательная активность развивает детскую любознательность, пытливость ума и формирует не их основе устойчивые познавательные интересы, что является основой познавательных способностей, отвечает образовательным запросам общества и семьи.

Для младшего дошкольника характерен повышенный интерес ко всему, что происходит вокруг. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с окружающим миром к его пониманию.

Для того чтобы дети занимались творческой практикой, необходимо определённое направление их деятельности со стороны взрослых. Поэтому в своей работе делаю акцент на совместную работу с родителями. Важно вовремя раскрыть перед родителями способности каждого ребёнка и дать соответствующие рекомендации, которые помогают им развить творческие способности своих детей. Огромную пользу могут оказать творческие минутки в процессе адаптации ребёнка к условиям детского сада. Нетрадиционные техники придут на помощь и родителям, и педагогам.

Основная часть.

Задачи.

1.Знакомство с нетрадиционными техниками рисования с использованием бросового материала для детей дошкольного возраста. Рассказ об необходимость совместной деятельности педагогов, родителей и детей в продуктивной и другой творческой работе.

2. Консультация по формированию у родителей умения организовывать совместную творческую деятельность с детьми дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.

3. Предложить варианты создания базы для творческой деятельности в условиях ДОУ и дома.

План:

1.Значение рисования для всестороннего развития ребёнка.

Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития творческих способностей ребёнка. Это радостный, вдохновенный труд, к которому его не надо принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать, постепенно открывая перед ним новые возможности. Нетрадиционное рисование привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использования хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов. Приобретая соответствующий опыт рисования в нетрадиционных техниках, и таким образом преодолевая страх перед неудачей, ребёнок в дальнейшем будет получать удовольствие от работы с кистью и красками. Кроме этого он играет важную роль в общем психическом развитии ребёнка, помогает установить творческий и эмоциональный контакт с ребёнком. Главным является не конечный продукт – рисунок, а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях.

2. Знакомство с нетрадиционными техниками рисования с использованием бросового материала.

• Пальцевая живопись.
• Рисование мятой бумагой.
• Рисование солью.
• Рисование с использованием пакета, втулки от бумаги, пластиковой вилки.

3. Творческая минутка.

А теперь приглашаю вас на территорию творчества, где каждый из вас сможет попробовать предложенные нетрадиционные техники рисования.

Также для совместного рисования предлагается на уже подготовленных шаблонах при помощи краски, пакета, клея и соли нарисовать «Необычное мороженное». Вначале коричневой краской раскрашивается рожок мороженного в коричневый цвет. Пока краска не высохла, быстро прикладывается пакет к рисунку в нужном месте и аккуратными вращающими движениями создаются морщинки плёнки на бумаге. Плёнка прилипает к бумаге, а в морщинках собирается краска. Дайте бумаге просохнуть, не торопитесь снимать плёнку. Далее переходим к раскрашиванию шариков мороженного. Вначале наносится клей густым слоем. Затем посыпается солью. Пока соль сохнет, снимаем целлофановый         пакет. Стряхиваем излишки соли на д подносом и наносим предварительно разведённую в воде гуашь на солевые разводы. Можно использовать разные цвета в разных частях рисунка, они будут очень красиво смешиваться на переходах.