Технологическая карта занятия по рисованию в средней группе на тему: "Осенний цветок"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

К проведению допущена:

«___»_______________20____г. ____________________

(подпись куратора практики)

Дата проведения:

Подготовила студентка группы 3д

специальности 44.02.01 Дошкольное образование

Воробьева Дарья Николаевна

(ф.и.о. обучающегося)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

(2 минуты)

-сформировать интерес у детей;

-настроить детей на дальнейшую работу.

Ребята, какое сейчас время года? (3-4 человека)

Мы с вами радуемся осеннему солнышку, которое так ярко освещает золото листьев. Ярко-желтые, красные и оранжевые листочки выглядят так нарядно. А какие красивые осенние цветы. Осень длится три месяца. Какие вы знаете осенние месяца? (3-4 человека) Правильно, сентябрь, октябрь и ноябрь. А какой из этих трем месяцев у нас сейчас? (3-4 человека)

Беседа, вопросы, оценка.

Отвечают на вопросы.

Слушают воспитателя.

Активно участвуют в беседу.

Отвечают- сентябрь, октябрь, ноябрь.

Отвечают- сентябрь.

Вызвать интерес у детей к изменениям в природе во время осени.

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

(1 минута)

-формировать умение давать полные ответы на вопросы.

А вы любите цветы? (3-4 человека)

Ребята, а какие осенние цветы вы знаете?

Какие вы молодцы. А теперь давайте сядем за столы.

Беседа, вопросы, оценка.

Отвечают, какие осенние цветы они знают.
Отвечают на вопрос.

Садятся за столы.

Отвечают полным ответом на вопрос воспитателя.

2.2.

Этап ознакомления с материалами

(5 минут)

-развивать эстетическое восприятие;

-закреплять умение рисовать кончиком и всем ворсом кисти;

-закреплять умение изображать предмет, передавая его характерные особенности.

Ребята, на ваших столах лежит материал, который будет необходим нам. Бумага белая; красная, белая, зеленая гуашь; влажные салфетки; кисточка, баночки с водой. Все это нам понадобиться, чтобы нарисовать осенний цветок, который вы видите на доске. Ребята, а скажите мне, какого цвета серединка цветка? (3-4 человека). Молодцы, правильно, она желтая, а какого цвета лепестки вокруг серединки? (3-4 человека) Правильно, они красного цвета. Ну и последнее, какого же цвета у нас стебель с листочками? (3-4 человека) Да, ребята, они зеленого цвета, а теперь давайте я вам покажу, как нужно его рисовать.

Ребята, листок кладу вертикально, чтобы наш цветок получился более большим.

Теперь приступаю к основной работе, опускаю кисточку в баночку с водой, чтобы намочить её, затем набираю на кисть желтую краску и рисую круг в серединке листа кончиком кисти, закрашиваю слева направо, это будет наш серединка цветка. После опускаю кисть снова в воду и промываю её, от желтого цвета. Теперь на кисть набираю красную краску и примакивающими движениями прижимаю кисточку к серединке цветка, чтобы нарисовать лепестки. Руку всегда поворачиваю к центру.

После опускаю кисть в воду и промываю её, от красного цвета. Теперь, ребята беру кисточку и опускаю в зеленую баночку краски и рисую стебель, а на стебле рисую листочки и закрашиваю их. Вот такой цветок, ребята у нас получился. В конце беру кисточку, промываю её от краски и просушиваю салфеткой.

Рассказ.

Наглядный.

Образец рисунка, вопросы,

Оценка.

Показ, объяснение.

Показ, объяснение.

Слушают и смотрят, какой материл лежит на столах.

Смотрят на доску.

Дети активно участвуют в беседе.

Наблюдают и запоминают, как нужно рисовать цветок.

Активно выполняют пальчиковую гимнастику.

2.3

Этап практического решения проблемы

(10 минут)

Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, хорошо промывать ее и осушать

А теперь давайте, сделаем пальчиковую гимнастику, чтобы наши пальчики размялись.

Утром встали пальчики

(все пальчики вытягиваются)

Стали приседать – раз, два, три, четыре, пять

(по очереди каждый пальчик сгибается)

Потянулись мальчики, будем танцевать

(совершаются вращательные движения)

Не ленитесь пальчики, встаньте же опять

(повторяем каждое движение заново).

Ребята, начинайте рисовать свои цветы. Не забываем промывать кисть.

Для начала ребята, не забывайте, что мы рисуем серединку цветка.

А что же мы рисуем дальше, ребята? (3-4 человека)

Спину держим ровно.

Ребята, друг другу не мешаем.

Арсений, у тебя получилось очень хорошо нарисовать середину цветка.

Держим кисть тремя пальцами, чуть выше железного наконечника.

Наглядный, практический, художественное слово

Объяснения.

Указания,

Оценка.

Делают пальчиковую гимнастику.

Самостоятельно рисуют цветок.

Начинают рисовать цветы.

Дети аккуратно и соблюдая методику рисуют осенний цветок.

3.

Заключительный этап

(2 минуты_

Совершенствовать умение рассматривать рисунки, выбирать лучшие.

Какие красивые цветы вы нарисовали. Все они яркие и сразу видно, что выполнены они с любовью. Давайте повесим их на доску, и вы скажете, какой цветок вам нравится больше всего. (вешаю цветы)

Ребята, какой цветок вам понравился больше всего?

Давайте вспомним, какими цветами мы рисовали сегодня? (3-4 человека) Правильно, мы рисовали желтым, красным и зеленым цветами.

Молодцы, ребята, вы все отлично справились. На этом наше занятие окончено.

Беседа, вопросы, оценка.

Отвечают на вопросы и выбирают цветок, который им понравился.

Дети полным ответом отвечают на вопросы.

Активно участвуют в беседе.