Методическая разработка по художественно-эстетическому развитию в старшей группе
материал по рисованию (старшая группа)

Воспитатель: Ившина Елена Глебовна.

2023 г.

Методическая разработка по художественно-эстетическому развитию в старшей группе

Тема: «Веточка мимозы» («тычок» ватными палочками)

Цель: научить детей рисовать веточку мимозы с использованием нетрадиционной техники рисования - «тычок» ватными палочками.

Задачи:

Образовательные:

Совершенствовать умение рисовать ватными палочками.

Совершенствовать умение рисовать концом кисти тонкие линии.

Формировать чувство композиции и ритма.

Формировать умение удачно располагать изображение на листе.

Развивающие:

Развивать у детей эстетическое восприятие окружающего мира, внимание.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность и самостоятельность.

Воспитывать, эмоциональную отзывчивость на красоту природы.

Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам рисования.

Здоровьесберегающие задачи:

Создавать благоприятные условия для эмоционально – положительного восприятия материала.

Избегать переутомления детей и мышечного напряжения.

Укреплять психическое и физическое здоровье детей.

Речевые задачи:

Активизировать в речи детей слова: "мимоза", "ватная палочка", "тычок", пуантилизм в живописи.

Демонстрационный материал: Картинка с изображением мимозы, иллюстрация с изображением весны, веточка мимозы, ваза.

Раздаточный материал: Картон, гуашь, кисточки, ватные палочки, стаканчики для воды, салфетки (на каждого ребенка).

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций весенних цветов, беседа о наступающем времени года и о приближающемся празднике, заучивание стихов, песен, рисование на свободную тему.

Методы и приемы:

Наглядные (рассматривание), словесные (объяснение, чтение стихов, д/и), практические (рисование), игровые (подвижная игра).

Ход НОД

1. Орг. момент. (Дети заходят, встают полукругом).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько к нам сегодня пришло гостей на занятие. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: А как еще можно поздороваться?

Дети: Доброе утро! Добрый день!

Воспитатель: Какое у вас сегодня настроение?

Ответы детей.

Воспитатель: И у меня тоже хорошее настроение.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!!!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, я сегодня пришла в детский сад и увидела этот цветок в вазе. Кто-нибудь знает, как он называется?

Дети: Предположения детей.

Воспитатель: Да, это мимоза. Хотите, я расскажу вам о мимозе - о этом скромном, неприхотливом, нежном и ароматном растении, и о том, откуда её к нам привозят?

Дети: Да, хотим узнать.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Мимоза - это не цветок, а кустарник, веточки которого усыпаны ярко-желтыми соцветиями, состоящими из пушистых шариков.

(Дети внимательно рассматривают веточку мимозы.)

Воспитатель: Высота кустарника больше 10 метров! Ствол мимозы колючий, а нежные и мягкие на ощупь листья имеют серебристо-зелёный цвет. Правильное название мимозы - акация серебристая. Родиной кустарника является Австралия. Растущая там мимоза достигает в высоту 45 метров.

У нас в России есть такое место с тёплым климатом для жизни мимозы. Это Черноморское побережье. Необычность мимозы в том, что она начинает своё цветение ещё зимой, а заканчивает в начале весны.

II. Основная часть:

Воспитатель: Дети, скажите пожалуйста какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: Правильно, а что происходит с наступлением весны?

Дети: (тает снег, птицы прилетают, появляются почки на деревьях, распускаются цветы).

Воспитатель: Первый месяц весны - Март. И скоро у наших мам и бабушек наступит праздник – День 8 Марта, Международный Женский День. А что больше всего любят получать в подарок ваши мамы и бабушки? Конечно же цветы!

Воспитатель: Ребята, именно веточки этого удивительно красивого растения являются традиционным подарком на Международный женский день 8 марта.

Воспитатель: Листья у мимозы красивые, резные, зеленого цвета. Цветы - маленькие, похожи на пушистые шарики, золотисто – жёлтого цвета. На веточке их так много, что кажется будто она ими усыпана. Пахнет мимоза свежестью, мёдом и весной.

Дидактическая игра «Скажи ласково».

стебель-стебелек, трава, цветы, солнце, лист, луч, ветка, кустарник.

Ответы детей.

Воспитатель: а вы хотели бы подарить своей маме букетик мимозы?

Дети: Да.

Воспитатель: Мы подарим мамам особенный букет – тот, что не завянет, долгие годы, и навсегда останется у мам на память. Мы его - нарисуем.

Воспитатель предлагает выйти и встать в круг.

2. Физкультминутка «Цветы».

Раз –два-три выросли цветы – дети поднимаются.

К солнцу потянулись высоко: - встают на носки, руки вверх.

Стало им приятно и тепло! – дети смотрят вверх.

Ветерок пролетал, цветочки качнул – дети качают руками над головой.

Влево качнулись - низко прогнулись – наклоны влево.

Вправо качнулись – низко пригнулись – наклоны вправо.

Ветерок убегай! – дети грозят пальцем.

Ты цветочки не ломай! – приседание.

Пусть они растут, растут,

Детям радость принесут! – дети медленно приподнимаются, руки вверх, раскрывают пальчики.

Воспитатель предлагает сесть за столы.

Воспитатель: Дети, сейчас вы садитесь за стол. И мы начнем рисовать мимозу.

Дети садятся за стол.

3. Уточнение последовательности рисования «Ветка мимозы».

Воспитатель: - А теперь для своих мам мы нарисуем веточку мимозы. Мы нарисуем мимозу необычным способом. Веточки и листья будем рисовать кистью, а вот цветочки – шарики мы нарисуем ватными палочками.

Воспитатель: - Сначала нужно нарисовать стебель, стебель у мимозы тоненький. Нам нужно взять тонкую кисть и на край кисти набрать краску зелёного цвета. С низу из центра делаем изогнутые линии это будут ветви мимозы.  Теперь нужно нарисовать листочки – примакиванием кисточки. Листочки длинные тоненькие заострённые. На одной веточке расположено много рядом листочков.

- Что бы нарисовать цветы мы возьмём ватные палочки обмакнём край в желтой краске и тычком начинаем рисовать цветы. Такой метод «тычка» называется- пуантилизм. Пуантилизм-это живопись, в переводе с французского языка означает писать по точкам. Такие картины писали многие художники. Начинаем рисовать цветы с верхнего края стебля.

- Вот какая пушистая веточка получилась.

Перед началом работы разомнем свои пальцы.

4. Пальчиковая гимнастика.

Наши желтые цветки

Распускают лепестки,

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет.

Наши желтые цветки

Закрывают лепестки,

Тихо засыпают

Головой качают.

5. Самостоятельная работа детей.

6. Индивидуальная помощь.

7. Итог:

Воспитатель: - Вы все замечательно справились с работой. Очень красивые получились мимозы! Вашим мамам они обязательно понравятся!

(воспитатель читает стихотворение Е. Арс).

«Расцвело назло морозам

Чудо – дерево мимоза,

Не возьму я толк никак,

Что в том дереве не так:

То ли почки распустились,

То ли цветики раскрылись…

Цветики – цветочки,

Жёлтенькие почки,

Ярко – золотистые,

Шарики пушистые.

Давайте устроим выставку, чтобы можно было внимательнее рассмотреть все работы.

8. Рефлексия.

- Что вы сегодня рисовали?

- Чем вы сегодня рисовали?

- Что было трудно сделать?

- Что Больше всего понравилось?

- Спасибо вам и до свидания.