"Волшебный карандаш"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

            Открытое занятие по ИЗО во 2 – ой младшей группе.

                                       Тема: «Волшебный карандаш».

Цель. Формирование развития умения детей правильно держать карандаш, не сильно сжимая его; рисовать карандашом короткие и длинные  штрихи, располагая их по всей поверхности листа. Умение находить большие и маленькие предметы. Закрепление знания детей об основных цветах (синий, желтый, красный и зеленый).

Демонстрационный материал и оборудование: Большая и маленькая корзины, вырезанные из картона грибы разного размера, картонные следы разных цветов, мягкие круглые модули (кочки), диапроектор, ширма, карандаш и магнитная доска.

Раздаточный материал. Альбомный лист, на котором нарисованы грибочки, цветные карандаши.

Предварительная работа: знакомство с историей появления первого карандаша; рисование прямых линий в разных направлениях; рассматривание предметов основных цветов, и д/и «Собери цветик – семицветик», «Найди по цвету».

Ход занятия: Здравствуйте, ребята и уважаемые гости. Ребята день у нас сегодня необычный, к нам на занятие пришли гости – поздоровайтесь с ними, улыбнитесь им.

 Организационный момент:

Воспитатель:

     Палочка волшебная есть у меня друзья!

     Палочкой волшебной могу нарисовать я-

     Башню, дом и самолет, солнце, море, пароход,

     Вишенку и виноград, и красивый детский сад!

     Что это за волшебная палочка?

Дети: Карандаш!

Воспитатель: Ребята, а что это за следы? (на полу разложены следы 3 цветов). Давайте назовем, какого цвета следы и посмотрим, куда они нас приведут.

(дети называют цвета, следы ведут к ширме).  Из-за ширмы появляется КАРАНДАШ.

Основная часть

Карандаш: Здравствуйте, ребята! Какие вы молодцы, по следам нашли меня. У меня есть много друзей цветов. Отгадайте разноцветные загадки, и вы узнаете кто они.

1. Такого цвета море, иней, И небо тоже. Это…(Синий. Показ слайда№1)

2. Он в яйце есть и в цыпленке,

В масле, что лежит в масленке,

В каждом спелом колоске,

В солнце, в сыре и в песке. Это… (Желтый. Показ слайда №2)

3. У малины и клубники,

Помидора и брусники

Вкус, конечно, очень разный,

Ну, а цвет похожий —это … (Красный. Показ слайда №3)

Воспитатель: Молодцы, отгадали все вы загадки и увидели отгадки. А теперь давайте отдохнем.

Физминутка

По бумаге я бегу,
Всё умею, всё могу: (бег на месте)
Хочешь - домик нарисую, (встать на носочки, руки вверх, изображая крышу)
Хочешь - елочку в снегу, (приседания)
Хочешь - дядю, хочешь - сад. (повороты в стороны, руки на поясе)
Мне любой ребенок рад! (прыжки на месте)

Ведущая: Ребята, но тут не хватает еще одного цвета, как вы думаете какого?

Цвет травы и листвы. Назовёте его вы? (зелёный цвет)

Правильно зеленого цвета, а где можно встретить много зеленого цвета?

Дети: В лесу.

Воспитатель: «Ребята, сегодня мы с вами отправимся в лес и волшебный карандаш пойдет с нами. Встаньте друг за другом и пойдем тихо-тихо, чтобы никого в лесу не потревожить. Вот перед нами болото. Придется прыгать с кочки на кочку. Прыгаем за мной. (Показ слайда № 4 со звуками болота)

А вот и лесная поляна. (Показ слайда № 5 со звуком леса). Слышите, как птички поют. Давайте поводим на поляне хоровод.
Мы в лес пойдем,
Грибов наберем.
Маму громко позовем:
«Ау! Ау! Ау!»
Никто не откликается,
Лишь эхо отзывается
Тихо: «Ау! Ау! Ау!»
     Воспитатель: После дождя на поляне выросли большие и маленькие грибы. (разложить грибы на полу). Давайте соберем в большую корзину большие грибы, а в маленькую корзину – маленькие грибы.

Воспитатель: Какие молодцы, столько много грибов собрали!

Воспитатель: Детки, посмотрите на экран, сколько в лесу зеленого цвета и листва на деревьях, и трава на лугу, все зеленое.

 А в настоящем лесу грибы прячутся в траве, чтобы их не нашли и не собрали грибники. (Показ слайда № 6).

 А вы хотите спрятать грибочки в зеленой траве?

 Дети: Да!

Воспитатель: Хорошо тогда садимся за столы, будем прятать наши грибочки в траве. Сейчас я вам покажу, как надо рисовать травку. (демонстрация рисования зеленым карандашом травы короткими и длинными  штрихами, свободно располагая их по всей поверхности листа).

Заключительная часть:

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сегодня славно потрудились! Посмотрите, какая у вас получилась красивая полянка с грибами и густой, зеленой травой. Все грибочки спрятались от грибников, а теперь нам пора возвращаться в детский сад. Встаем паровозиком и поедем в детский сад. Вот мы снова в детском саду – дети садятся на стулья.

Воспитатель: - Кто сегодня к нам приходил в гости?

- Какие цвета – друзья есть у Волшебного карандаша?

- А куда мы сегодня с вами путешествовали? А что рисовали?

- Кому сегодня было интересно, весело? - похлопайте в ладоши.

- А нашим гостям было с нами интересно?  Тогда тоже похлопайте в ладоши.

Ну что, Карандаш, тебе понравилось у нас в гостях?

Карандаш: Рисуйте всегда, рисуйте везде, рисуйте для всех и для себя! Раз вы мои друзья, я хочу угостить вас чем-то вкусным, сладким. Что это?

Дети: Конфеты!

Карандаш угощает детей, обещает прийти еще в гости. Уходит. Дети уходят в группу.