"Запустим рыбок в аквариум"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

1. Программное содержание: из программы «От рождения до школы»
2. Цель: способствовать созданию в рисунке детьми 5 года жизни образа рыбок в аквариуме.
3. Задачи:

образовательные:

обеспечить у детей средней группы знаний о:

- композиции. (расположение рисунка на листе)

- передачи соотношения величин между предметами

- передачи движений в рисунке

- выбор цвета в рисунке

Развивающие: содействовать развитию у детей 5 года жизни изобразительных умений:

-  правильно пользоваться бумагой

- правильно держать карандаш в руке

- выполнять круговые и линейные движения

Воспитательная: вызвать у детей желание создать в рисунке выразительный образ рыбок

4. Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением рыбок в аквариуме, рассматривание декоративного аквариума в групповой комнате.
5. Оборудование:

-демонстрационный материал: декоративный аквариум

- раздаточный материал: бумага, цветные карандаши.

Организация и методика проведения

-Ребята, сегодня утром мне звонили из зоомагазина, вчера у них купили всех рыбок и их аквариумы опустели. Предлагаю вам помочь им и нарисовать красивых, ярких новых рыбок. Поможем?

(Ответы детей)

- Перед тем как начать рисовать, посмотрите на наш аквариум, скажите,  какие же рыбки в нем живут.

(ответы детей)

- Правильно, ребята, а что есть у рыбок?

(Ответы детей)

-А что еще есть в аквариуме кроме рыбок?

(Ответы детей)

-Правильно, а во как это нарисовать я вам сейчас расскажу.

-Сначала положите перед собой лист бумаги - это и есть наш аквариум. Затем возьмите в руки карандаш, который нравится вам больше всего. Карандаш берем в правую руку. Кладем его на средний пальчик и прижимаем  указательным и большим.Выбираем место для  рыбки в нашем аквариуме, после, начинаем рисовать. Рисовать начинаем с туловища, затем хвост, плавники и глазки. После того как наша первая рыбка готова, нарисуем ей друзей. Ребята, смотрите, что бы рыбки были отдельно друг от друга. Затем добавим в наш аквариум камушки и водоросли. После того как все наши рыбки нарисованы, надо сделать их ярками, поэтому возьмите самый яркий карандаш и закрасить их штриховыми движениями, стараясь не выходить за контуры, но прежде чем мы приступим к работе предлагаю вам немного размяться, приготовили свои ручки

Рыбка плавает в водице.
Рыбке весело играть. (Две ладошки вместе изображают плавательные движения. Хлопают в ладоши)

Рыбка, рыбка, озорница, 
Мы хотим тебя поймать. (Ладони поочередно сжимаются в кулак. Плавное движение каждой ладонью)

Рыбка спинку изогнула, 
Крошку хлебную взяла (Хватательные движения “щепоткой”)

Рыбка хвостиком вильнула, 
Быстро-быстро уплыла. (Плавные сходящиеся и расходящиеся движения обеими руками)

- Как вы хорошо размяли свои пальчики, а теперь приступаем к работе.

(Самостоятельная деятельность детей, индивидуальный подход, поощрение детей)

-Посмотрите, каких красивых рыбок мы нарисовали.

Скажите, а что для вас сегодня было трудно, а что понравилось?

Посмотрите, у нас есть очень яркие рыбки, ой а эта так вильнула хвостиком, что сейчас наверное уплывет.