Занятие по художественному творчеству в подготовительной группе на тему «Зимушка - Зима» (с использованием нетрадиционных техник рисования).
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)
Вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа, ассоциации с собственным опытом восприятия зимней природы.
Помочь увидеть и почувствовать красоту зимней природы в художественных образах музыки и поэзии.
Закрепить умение детей в техниках: клеевые картинки, рисование соль, рисование трафаретами из самоклейки.
Учить самостоятельно придумывать композиции рисунка, выделяя дальний и ближний план пейзажа.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Занятие по художественному творчеству в подготовительной группе на тему «Зимушка - Зима» (с использованием нетрадиционных техник рисования).
Программные задачи:
Вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа, ассоциации с собственным опытом восприятия зимней природы.
Помочь увидеть и почувствовать красоту зимней природы в художественных образах музыки и поэзии.
Закрепить умение детей в техниках: клеевые картинки, рисование соль, рисование трафаретами из самоклейки.
Учить самостоятельно придумывать композиции рисунка, выделяя дальний и ближний план пейзажа.
Материал для занятия:
* блоки Дьенеша;
* картонные листы с синим фоном;
* картонные листы с рамкой из изоленты;
* листы самоклейки 22/15;
* разноцветные снежинки;
* разноцветные трубочки для сока разного размера;
* манная крупа;
* клей ПВА (с дозированным носиком);
* синяя гуашь;
* соль;
* простой карандаш;
* музыка Вивальди «Зима»;
* отрывок Г. Скребицкого «Четыре художника».
Предварительная работа:
наблюдение за зимней природой во время прогулок и зимних каникул, чтение литературных произведений и заучивание стихотворений о зиме, рассматривание репродукций картин русских художников и иллюстраций о зиме, беседы с детьми, подготовка листов с рамкой из изоленты.
Ход занятия
Организационная часть
Воспитатель.
Ребята, у нас сегодня необычный день – к нам пришло много гостей, поздоровайтесь с ними.
Посмотрите – ка, ребятки,
У меня конверт – загадка.
(Читает любую загадку про снежинку)
Дети, это снежинки – настроение. Мы с вами знаем, что у каждого настроения есть свой цвет. Пожалуйста, выберите себе снежинку, которая подходит к вашему сегоднешниму настроению.
Какого цвета ты выбрал себе снежинку? Почему именно этого цвета? (ответы) А какое у тебя настроение? (ответы)
Я рада ребята, что вы все выбрали яркие цвета. Это значит что настроение у вас хорошее. Предлагаю поделиться хорошим настроением с нашими гостями и подарить им свои снежинки.
(Дети дарят снежинки гостям)
Воспитатель.
Хотите, я раскрою вам одну тайну? (Да!) Снежинки – слуги Зимушки – зимы. Именно снежинки помогают своей королеве укрывать землю снежным покрывалом. Послушайте, как это происходит.
(Под музыку А. Вивальди (концерт «Зима», 1-я часть) воспитатель читает отрывок из рассказа «Четыре художника» писателя Г. Скребицкого)
«…Растянула Зима по небу тучи и стала покрывать землю свежим пушистым снегом. Побелели поля и пригорки. Тонким льдом покрылась река, притихла, уснула, как в сказке.
Заглянула Зима в лес. «Уж его – то я разукрашу: солнышко как глянет, так и залюбуется!»
Обрядила она сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы…А внизу под ними, словно детишки, разные кустики да молоденькие деревца укрылись. Их Зима тоже в белые шубки одела…
Чудная получилась картина! Пожалуй, лучше не нарисуешь!..»
Воспитатель.
Вот какую чудесную картину нарисовала Зимушка — Зима. Давайте и мы погуляем по зимнему лесу.
Физминутка «Зимний лес»
Мы пришли в зимний лес. —————- Ходьба на месте.
Сколько здесь вокруг чудес!————— Смотрят «вдаль»…
Справа берёзка в шубке стоит,———— Отводят руку в ук. сторону.
Слева ёлка на нас глядит.——————То же в др. сторону.
Снежинки в небе кружатся,————— Поднимают руки вверх.
На землю красиво ложатся.————— Делают «фонарики» и при –
саживаются.
В лесу красота и покой,——————— Разводят руки в стороны.
И нам пора домой.—————————Ходьба на месте.
Воспитатель.
Ребята, а вы хотите, что бы к нам в город то же пришла зима. Тогда предлагаю вам нарисовать зимнюю картину – зимний пейзаж. Мы с вами уже выполняли зимние пейзажи в техниках рисования клеем и трафаретами из самоклейки. Ваша задача – подумать, какие деревья будут у вас в зимнем лесу, как вы их расположите на рисунке? Вначале лучше нарисовать деревья и кусты на переднем плане листа, те которые ближе к нам, поэтому они выше и больше, а потом дальние объекты, которые будут казаться намного меньше.
Организационная часть
(Воспитатель предлагает ребятам занять места за столами, согласно выбранной технике рисования. В процессе работы педагог помогает своими советами детям, которые испытывают затруднения.)
Воспитатель.
Ребята, прежде чем мы с вами увидим конечный результат ваших работ, им необходимо хорошо просохнуть…Поэтому я предлагаю вам поиграть в игру.
Игра «Выложи снежинку»
(Дети выкладывают из разноцветных палочек снежинку)
Воспитатель.
А теперь пора вернуться за столы и доделать свои работы.
(Ребята выкладывают на столы свои работы)
Воспитатель.
Какие интересные работы у вас получились. Давайте все вместе полюбуемся этими работами ….Саша, назови работу, которая тебе понравилась и почему…Данила, а чей рисунок понравился тебе? А что бы ты добавил в эту работу?…. и т. д.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/22/picture-123846-1424636092.jpg)
КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО ЗАНЯТИЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ по формированию лексико-грамматического строя речи на материале лексической темы «ЗИМУШКА- ЗИМА» с использованием нетрадиционных методов рисования
Продолжать расширять представление детей о временах года, знакомить с характерными особенностями зимней природы, с приметами зимы, активизировать словарь детей, закрепить обобщающее понятие –зима.Акти...
Конспект непосредственной образовательной деятельности художественно-эстетическое развитие-рисование во второй младшей группе на тему "Мимоза для мишки" (использование нетрадиционных техник рисования).
Занятия с использованием нетрадиционных техник рисования вызывают положительный эмоциональный отклик у детей. Они с удовольствием выполняют работу необычными материалами, что способствует развитию тво...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/08/picture-983306-1512728246.jpg)
Нетрадиционная техника рисования. Занятие по художественному творчеству в подготовительной группе на тему "Букет в вазе" (граттаж)
Желание творить – это внутренняя потребность ребёнка, она возникает у него самостоятельно и отличается искренностью. Но одного желания творить мало для развития творческой личности. Чтобы ребёно...
Конспект проведения НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) с детьми подготовительной к школе группы на тему «Первый снег» с использованием нетрадиционной техники рисования – ватными палочками
использование нетрадиционной техники рисования ватными палочками в работе с детьми подготовительной к школе группы...
Конспект НОД в старшей группе «Зимушка-зима» с использованием нетрадиционных техник рисования
Конспект НОД в старшей группе «Зимушка-зима» с использованием нетрадиционных техник рисования, возраст детей: 5-6 лет Цель: развивать творческие способности по...
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/12/picture-1092746-1544626398.jpg)
НОД по Художественно-эстетическому развитию "Зимушка-зима" с использованием нетрадиционных техник рисования
Тема: «Зимушка-зима»Цель: формирование представлений воспитанников о явлениях неживой природы (Зиме).Задачи: закреплять представления детей дошкольного возр...
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/21/picture-404958-1432160784.jpg)
конспект комплексного занятия со средней группой Тема: «Здравствуй, Зимушка-зима» с использованием нетрадиционных техник рисования
Публикуемый материал представляет собой конспект комплексного занятия по теме "Здравствуй, Зимушка-Зима!" В ходе занятия мы поставили перед собой следующие задачи:Задачи: развивать творчески...