"Сказка о мыльных пузырях"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

Введение в ситуацию

-Здравствуйте, ребята! Я хочу вам сегодня рассказать сказку про одну волшебницу:

«В одном волшебном государстве, сказочном королевстве жила Волшебница - повелительница мыльных пузырей. Всему миру дарила она свое волшебство. Взмахнет волшебной палочкой и по всему свету разлетаются разноцветные мыльные пузыри» - Ребята, вы очень любите сказки? А почему вы любите сказки (Сказки дарят чудеса) А хотели бы вы сегодня попасть в одну чудесную сказку, где сможете превратиться в добрых волшебников и своими руками сотворить чудо? -А помогут Вам в этом сказочные предметы. Выбирайте любой. У меня в руках красивая коробочка, это подарок Волшебницы, в ней мыльные пузыри. - А вы умеете пускать мыльные пузыри? Сейчас проверим.

Рассаживаются на стульчики.

Слушают сказку. Радуются.

Мотивировать детей к получению новых знаний, принятие и осмысление поставленной задачи.

Актуализация знаний и умений

Затруднение в ситуации

«Открытие» нового знания (способа действий)

Включение нового знания (способа действия) в систему знаний ребенка

- Давайте сейчас вспомним, как пускаются пузыри. Делаем глубокий вдох через нос, и медленно выдуваем пузыри, стараемся дуть как можно дольше, чтобы они получились большими, - А теперь вы. «Летая по всему свету, мыльные пузыри превращались в чудеса, даря людям радость, хорошее настроение: когда они летели по небу, то превращались в птичек, в воздушные шарики, в облака. Подлетая к лесу, они превращались в животных, опускаясь в воду – в рыбок и морских обитателей, оказавшись на полянке – в прекрасные цветы, бабочек, насекомых» Вы очень способные юные волшебницы.

 Я предлагаю вам совершенствовать своё мастерство. -А что есть у каждой волшебницы (Волшебная палочка) . -У нас её нет. -А где же её взять? - Я вам предлагаю превратить вот эти трубочки для коктейля в волшебные палочки. - Но вначале превращений, наберёмся сил.

 Физминутка «Плакали зверушки».  А теперь хотите попробовать сами?

Не у всех у вас получается. А почему?

А я вам немного помогу, ведь вы пока только учитесь волшебству.

Показ приема изображения мыльными пузырями: • Нам понадобится 3 стаканчика с мыльной цветной водой, альбомный лист, фломастеры, палочка для размешивания краски, волшебная палочка.            •Будьте внимательны!                      - Палочки скорей возьмите, много мыльных пузырей надуйте, Листик сверху приложите, что получится, скажите!                                           • Раздувание мыльных пузырей. (На данном этапе происходит отработка более глубокого вдоха через нос и более длительного выдоха через рот). - Начинаем колдовать, в чудеса все превращать!

 Чтобы чудо совершилось,                            Чтобы клякса оживилась, Дорисуйте ей, что нужно: Уши, ноги, хвост, усы. И понятно всем нам станет Кем стал мыльный наш пузырь! Дорисовывание деталей изображения. Одновременно задаются наводящие вопросы: На что это похоже? Что или кто бывает розовым, желтым и т. д.? Как ты думаешь, что это может быть? И т. д. - Вот и получилось у нас настоящее волшебство, настоящее чудо. – Сказка мыльных пузырей! - Ребята, давайте оформим выставку наших работ и назовем ее «Сказка мыльных пузырей».

Дети дуют настоящие пузыри.

Отвечают на поставленный вопрос

Танцуют под песню

«Плакали зверюшки»

Смотрят, как выполнять работу.

Дети надувают мыльные пузыри через палочки.

Выполнение задания.

Ответы на поставленные вопросы.

Рассказывание детьми по очереди о своем изображении.

Оформление выставки, выставляют свои работы. Рассматривают, делятся своими впечатлениями.

Выделение важных знаний у детей, необходимых для закрепления. Обогащение активного словаря детей. Создание благоприятной для обучения атмосферы.

Творчески подходят к работе, фантазируют, самостоятельно создают сюжет.

Снятие напряжения релаксация

Затруднение и выявление его причин

Формирование художественно-эстетического вкуса.

Развитие воображения, логического мышления.

Взаимодействие со сверстниками.

Обогащение словарного запаса.

Осмысление

-Молодцы, вы такие замечательные волшебники, такие чудесные рисунки у вас получились. Что было для вас самым интересным? А трудным? Легким? Во что, превратились ваши мыльные пузыри? Вам понравилось наше превращение? -Когда наши рисунки подсохнут, мы отправим их к Волшебнице в конверте.

Большое спасибо за активную работу, мы с вами можем возвращаться в группу.

Анализируют.

Отвечают на поставленные вопросы.

Результаты в соответствии с поставленными задачами.