Обложка для своей книги
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка детский сад №18 «Родничок»

Конспект НОД по рисованию в 5-подготовительной группе «Белочка»

на тему:

«Обложка для своей книги»

Подготовила и провела:

воспитатель высшей

квалификационной категории

Климова А.А.

г. Ивантеевка

2020г.  

Цель:

Формировать умение детей оформлять задуманную композицию по сказочному сюжету, используя разные техники рисования.

Задачи:

Образовательные.

1. Формировать умение передавать особенности построения рисунка для оформления обложки для своей книги.
2. Учить детей подбирать цвета, отражать в рисунке содержание выбранной сказки.
3. Совершенствовать знания о передаче образов героев через рисунки.
4. Закрепить умение рисовать акварельными красками, карандашами или восковыми мелками.

Развивающие.

1. Развивать образное представление, воображение, чувство композиции.
2. Развивать мелку моторику рук.

Воспитательные.

1. Воспитывать бережное отношение к книгам, как к предмету искусства.
2. Воспитывать любовь к окружающему миру, к народному творчеству.
3. Воспитывать стремление доводить дело до конца, добиваться лучшего результата.

Демонстрационный материал: книги сказок, иллюстрации с элементами росписей.

Оборудование: альбомные листы А4, акварельные краски, стаканчики для воды, кисти, карандаши, восковые мелки, салфетки (влажные и сухие).

Предварительная работа: Беседы о книгах и людях, которые их создают (писатель, художник), чтение сказок, загадок, рассматривание обложек и иллюстраций книг, прослушивание музыкальных произведений.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. А теперь давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга.

Перед занятием к нам в группу пришла посылка с конвертом. Давайте прочитаем, что написано в письме.

«Здравствуйте ребята, пишет вам Волшебник из Волшебной страны. Я прислал вам посылку, то что в ней лежит я надеюсь вам понравится, но одно условие не открывать, пока не ответите на мои вопросы».

Воспитатель: Прослушайте музыкальную композицию и скажите, о чем она, может вы догадались как она называется? (звучит мелодия «В гостях у сказки» муз. А. Иевлев, слова Т.Ларина.) Ответы детей.

Воспитатель: А теперь ребята отгадайте загадку.

Загадка.

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает? (книга)

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно вы ребята ответили, музыкальное произведение «В гостях у сказки», а ответ на загадку книга.

Так, что лежит в нашей посылке? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, книга сказок. Посмотрите ребята, какая книга красивая, как она красочно оформлена. (Воспитатель достает книгу сказок из коробки). Скажите, если вы уведите такую книгу на полке магазина, она привлечет ваше внимание? Чем? (Ответы детей)

Ребята, а кто постарался, так оформить книгу? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно художник. Он рисует иллюстрации к книгам, оформляет обложки для книг. И тема нашего занятия сегодня «Обложка для своей книги сказок». Ребята, а каких художников, которые рисовали иллюстрации к книгам, вы знаете? Как вы думаете, легко ли рисовать иллюстрации к книгам? (Ответы детей).

Воспитатель: Вы правы, это нелегкий труд, ведь иллюстрации в книге должны понравиться многим читателям, от того каким мы увидим героя или сказочный мир может зависеть наше впечатление и настроение с каким мы будем читать книгу. И конечно самое первое впечатление на нас производит обложка книги. На ней могут быть изображены несколько персонажей из сказок, которые входят в эту книгу, или только один персонаж, или «предмет» встречающийся в книге, все зависит от замысла и фантазии художника. (Показ нескольких книг.)

Воспитатель: И сегодня нам предстоит придумать свою обложку для своей книги сказок. Посмотрите, какую обложку для книги сказок придумала я. Теперь каждый из Вас попробует нарисовать свою обложку для книги, но перед работой давайте отдохнем.

Физ. Минутка «Юные художники»

Раз - подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – тихонечко присесть.
Будем дружно рисовать
И картины создавать.

Воспитатель: А теперь мы присаживаемся на свои места и приступаем к работе.

Итоги занятия:

Воспитатель. Ребята, сегодня на занятии вы придумали и нарисовали обложку для своей книги сказок. Каждый из вас придумал свою обложку. Все вы справились с заданием, работы получились яркие, красочные, необычные, разные. По работам видно, что вы старались.

Что бы вы хотели дополнить в своих рисунках, а что исправить?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось занятие? Какие эмоции Вы испытывали при рисовании?  Почему? (Ответы детей).

Список используемой литературы.

1. Игнатьев, С. Е. Закономерности изобразительной деятельности детей / С.Е. Игнатьев. - М.: Академический Проект, Мир, 2011
2. Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. 6-7 лет. Подготовительная к школе группа / Т.С. Комарова. - М.: Мозаика-Синтез, 2014
3. Лыкова, И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа / И.А. Лыкова. - М.: Карапуз, 2012.
4. Швайко, Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Подготовительная группа / Г.С. Швайко. - М.: Владос, 2017.