конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники "волшебница - соль"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 20 комбинированного вида

Калининского района Санкт-Петербурга

КОНСПЕКТ

 Непрерывной образовательной деятельности

по рисованию с использованием нетрадиционной техники.  «Волшебница - соль»

             Средняя группа

Воспитатель I кат.: Кузнецова Т.Б

                                                          Санкт-Петербург

                                                                   2018г.

Цель:  Ознакомление  детей с нетрадиционной техникой рисования по соли. 

Задачи.

I. Формировать навыки создания изображение с помощью соли.

II. Способствовать развитию интереса к художественно-эстетической деятельности.
         III. Воспитывать аккуратность при выполнении работы, интерес к процессу рисования по соли. Побуждать использовать нетрадиционные техники рисования для развития детского творчества

Материалы и оборудование:  

Ракушка, фотографии тропических рыбок, листы бумаги с изображением рыбок, игрушка- рыбка, атрибуты в виде рыбок для физкультминутки, соль, клей ПВА,  кисточки, баночки с  краской гуашь (4-5 цветов), клеёнки, бумажные салфетки, раскраски, магнитофон.

Предварительная работа:

Проведение краткосрочного проекта «Тропические рыбки»,беседа «Где живут рыбки?», лепка рыбок, рисование с помощью трафаретов, рассматривание альбома «Тропические рыбки»,размещение схем рисования рыбок в изо уголок и привлечение к ним внимания детей, чтение художественных произведений : Сказка Ю. Раенко «Рыбка - жемчуженка», Пермяк «Первая рыбка», стихотворение И. Токмаковой «Где спит рыбка» .Рассматривание тропических рыбок в презентации.  

Ход мероприятия.

Воспитатель: Здравствуйте гости, здравствуйте дети. Сегодня замечательный день и хорошее настроение. Давайте поприветствуем друг друга.

(Приветствие)

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Дети, сегодня к нам в группу пришла гостья Сказочная рыбка и принесла  нам ларец.

- Давайте посмотрим что в ларце. (Открываем ларец,  там лежит  ракушка,  под ней рисунки с изображение рыбок и фотографии с рыбками).

- Интересно, зачем нам рыбка принесла такую большую и красивую ракушку? Это ведь ракушка настоящая, морская. Мне кажется я слышу какой то в ней шум.(Включаем музыку шум волн). Что это за шум? ( Ответ детей) Правильно, это шумит море.

Смотрите, в ракушке лежит письмо! Давайте  прочтём его.

Воспитатель читает письмо:  «Здравствуйте дорогие ребята! Пишут вам тропические рыбки из далекого моря. Мы любим плавать, резвиться и играть! Но у нас случилась беда.  Зимою солнце стало светить меньше, и мы стали  совсем стали бесцветными И настроение у нас испортилось и играть нам больше не хочется. Грустно нам теперь! Может быть, вы сможете нам помочь снова стать яркими и блестящими? С Уважением тропические рыбки.»

-Дети, мне кажется рыбки тропические должны быть разноцветными и яркими, давайте посмотрим на фотографии рыбок

Воспитатель достаёт из коробки фотографии рыбок и показывает из детям.

-А теперь посмотрите что с ними стало  (воспитатель показывает приготовленные заранее рисунки рыбок для раскрашивания , дети отвечают)

- Ребята поможем мы рыбкам снова стать стать яркими и блестящими? (Ответы детей)

- Что нам поможет сделать их яркими? (Ответы детей)

-  Всё правильно, краски помогут стать рыбкам яркими, ведь тропические рыбки такие же яркие как наши краски. Но они ещё хотят стать и блестящими, чтобы сверкать на солнце. И мне кажется я знаю что нам может. Это волшебница- соль! Простая обыкновенная соль может стать волшебной, если её раскрасить, и рисунок будет тогда не только ярким, но ещё и блестящим!

- Не будем терять время, ведь рыбки ждут нашей помощи. Предлагаю сесть за столы и начать творить волшебство.

 (Дети подходят к столам.)

- Дети давайте немножко разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастики « Наши ручки»

- «Сожму ручки я в замок,  а потом в кулачок, ручку левую потру, ручку правую потру и тихонечко встряхну.»

Теперь наши ручки готовы к волшебству!

- Сначала мы будем использовать клей. Густо намажем его на картинку, и сверху засыплем солью.

(Сначала используют клей ПВА для закрашивания формы рыбки, затем густо посыпают солью.)

- А теперь ребята, пока наша соль закрепляется на рисунке давайте сами превратимся в  маленьких рыбок и исполним морской танец.  А поможет нам в этом наша гостья – Сказочная рыбка! (включаем музыку, для физкультминутки воспитатель раздаёт рыбок)

Физкультминутка «Морской мир»

- Дети молодцы,  вы были хорошими рыбками, но нас ждут наши рисунки, давайте продолжим рисовать.

(После гимнастики дети садятся за столы и  помощью воспитателя стряхивают лишнюю соль с рисунков. Начинают раскрашивать рыбок.)

- Вот наши рыбки почти  готовы!  Я предлагаю чтобы наши рыбки совсем засверкали,  украсить их волшебными блёстками. ( Дети делаю узоры на рыбках с помощью геля – блеска)

- Ребята наша гостья- рыбка хочет посмотреть каких красивых тропических  рыбок вы сегодня нарисовали. (Рыбка «подплывает» к рисункам детей и благодарит их за красивые рисунки)

- Ребята, Сказочная  рыбка сможет передать ваши рисунки тропическим рыбкам, чтобы у них снова было хорошее настроение и они смогли резвиться и играть как раньше. А в благодарность за вашу помощь  рыбка принесла для вас сюрприз – красивые раскраски с рыбками.

- Скажите ребята что было в ракушке. (Ответы детей) кто написал это письмо (Ответы детей)

-О чем нас попросили рыбки. ( Ответы детей)

- Правильно, с помощью чего мы помогли рыбкам? (Ответы детей)

-Красивые рыбки получились у нас сегодня, вы молодцы!  (Воспитатель хвалит детей).  

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:

Нетрадиционная техника рисования.

Здоровьесберегающая.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет».-М.: Мозаика- Синтез, 2008г.

2. Г.Н.Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Часть 1, 2».- М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008г.

 «Здравствуйте дорогие ребята! Пишут вам тропические рыбки из далекого моря. Мы любим плавать, резвиться и играть! Но у нас случилась беда.  Зимою солнце стало светить меньше, и мы отэтого стали  совсем стали бесцветными. И настроение у нас испортилось и играть нам больше не хочется. Грустно нам теперь! Может быть, вы сможете нам помочь снова стать яркими и блестящими? С Уважением тропические рыбки.»