Проект "Моя семья"
проект по рисованию (старшая группа)

Вид проекта: «Моя семья»

Разработчик: Касилова Елена Викторовна

Основные исполнители: Дети, воспитатели

Тема проекта: «Моя семья» старшая группа

Введение: С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни.

Актуальность проекта

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. Вместе с тем следует отметить, что объём знаний по данной теме ограничен. В программном содержании нет материала, касающегося прошлого семьи ребёнка. В связи, с чем мало кто из детей знает историю создания семьи, свою родословную. Уходят в прошлое семейные праздники и традиции. С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «Моя семья», которая помогает детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому.

В проекте представлена планируемая совместная работа воспитателя, детей, родителей по формированию представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. В ходе проекта дети получат знания о  своих родителей, о родословной своей семьи, семейных традициях.

 - Цель: воспитание у детей чувства любви к близким людям; желание заботится друг о   друге,  быть внимательными.

Задачи:

Образовательные:

 - формировать у детей элементарные представления о семье, ее роли в жизни человека.

 - закрепить представления о родственных связях и взаимоотношениях.

Развивающие:

 - упражнять детей в умении составлять творческие рассказы (о своей семье, называя близких родственников).

 - развивать монологическую речь.

Воспитательные: воспитывать интерес к истории своей семьи, вызывать желание собирать семейный альбом.

 - воспитание у детей инициативности и самостоятельности в речевом общении с взрослыми и сверстниками.

Место проведения:  МДОУ№15

 Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Режим работы: во время и вне занятий.

Ожидаемые результаты проекта:

1. Расширение представления детей о родственных отношениях, о своих родителях, бабушках, дедушках. Кем бабушка и дедушка являются для их родителей.

2. Установление детско-родительских отношений.

3. Правильно называть родственные отношения. Правильно называть фамилию, имя и отчество ближайших родственников.

4. Заинтересованность в продолжение сотрудничества родителей.

Предварительная работа:

 - отгадывание загадок о семье;

 - заучивание стихотворений о семье;

 - заучивание пословиц, поговорок о семье, о доме;

 - рассматривание семейных фото;

 - изготовление выставки семейных фотографий;

Формы организации проекта:

1. НОД
2. Выставка детских рисунков «Моя семья»
3. Анкетирование родителей
4. Сюжетно-ролевая игра «Семья», « Магазин», « Больница»
5. Дидактические игры
6. Консультация для родителей «Что такое генеалогическое древо?»
7. Выставка «Генеалогическое древо семьи».
8. Круглый стол  «Вся семья вместе – так и душа на месте»

Этапы реализации:

Подготовительный этап:

1 Наблюдение ухода за куклами, наблюдение за прогулкой мам с колясками – уточнить представление как взрослые заботятся о детях, как их мамы и папы заботятся о них.

Подбор фотографий для альбома «Моя семья»

 Беседы:

1. «Выходной день в моей семье»
2. «Как я помогаю дома»
3. «Кем работают твои родители» (с использованием альбома)
4. «Как мы отдыхаем»

Основной этап

1.НОД  по рисованию «Моя семья» 

2.Чтение художественной литературы:

1. А. Барто «Младший брат», «Как Вовка бабушек выручил» 
2. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
3. «Гуси-лебеди»
4. «Сказка об умном мышонке» С. Маршак
5. «Мамина работа» Е. Пермяк
6. «Мамина дочка» В. Белов
7. «Косточка» К. Ушинский
8. «У бабушки дрожат руки» В. Сухомлинский
9. Чтение и заучивание пословиц , загадок.

Дидактические игры:

1. «Назови  правильно»
2. «Закончи предложение»
3. «Кто старше?» «Кто младше?»
4. «Кто у нас какой?» (рассматривание себя в зеркало)
5. «Собери портрет из деталей»
6. «Составь семью из фигурок»
7. «Назови, как тебя дома ласково называют?»

Сюжетно-ролевые игры: игры :

1. «Семья» 
2. « Магазин»
3. « Больница»

Консультация для родителей:

«Генеалогическое древо семьи»

Заключительный этап

1. Выставка детских рисунков «Моя семья»
2. Дидактическая игра «Назови правильно»
3. Выставка: Генеалогическое древо семьи
4. Круглый стол с родителями:

 «Вся семья вместе – так и душа на месте»

Вывод: В процессе реализации проекта дети и родители объединились в одну команду. У детей повысилось знание о семье. Родители стали активными участниками дел в группе, непременными помощниками, научились взаимодействовать друг с другом.