Конспект занятия с детьми раннего возраста «У кошечки усы»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Содержание деятельности

Обратная связь на

высказывание детей

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

В группе раздается звук: - Мяу!

Дети прислушиваются –

- Кто это?  

- Давайте позовем кошечку!

Дети: Кис-кис-кис. (Появляется кошка)

Давайте посмотрим на нее, кто хочет может погладить. Какая она пушистая, мягенькая. (Какая кошечка) Дети гладят кошку и отвечают (мягенькая, пушистая.)

Что есть у кошки? (Ушки, глазки, носик, усики, ротик, лапки, хвостик). 

Как кошка мяукает, мурлычет? (ответы детей: Мяу, Мур-р-р). Кошечка, это домашнее животное, она живет вместе с человеком в его доме, любит, когда ее гладят по шерстке и спать на мягкой перинке.

- Ребятки, посмотрите, наша кошечка такая грустная, давайте спросим у нее, может быть, что-то случилось?

Наша кошка грустит из-за того, что на ее портрете, который нарисовал художник, у нее маленькие, коротенькие усы, а она хочет длинные. Что мы можем сделать?

- Поможем котику? Нарисуем ему усы?

Правильно

Согласна

Ты молодец

Здорово

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

Ребята еще раз вместе с воспитателем рассматривают кошечку, особое внимание уделяя усам.

Как у нашего кота

Шубка очень хороша.

Как у котика усы

Удивительной красы.

Ребята, а что нам понадобится, чтобы дорисовать усы кошечке? Где нам удобно будет это делать?

Какие вы молодцы

Хорошая идея

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Дети садятся за столы. На столах разложены заготовки картин (изображение кота). Прежде чем начать рисовать усы, кошечка предлагает с вами поиграть:

Пальчиковая игра:

По ладошке по дорожке,

Ходит маленькая кошка. (пальчики идут по столу)

В маленькие лапки,

Спрятала царапки. (сжимать разжимать кулачки)

Если вдруг захочет,

Коготки поточит. (скребем по столу)

Цап-царап (сжимать разжимать кулачки)

- А теперь выбирайте, чем мы будем рисовать усы коту?

(Карандашами или восковыми мелками)

- Покажите пальчиком, где мы будем рисовать коту усы.

Дети показывают.

- Покажите пальчиком, как мы будем рисовать усы. (Показывают движение пальцем).

А теперь все вместе со мной начнем рисовать (объяснение и показ, индивидуальная помощь детям).

А ты что выберешь?

У тебя отлично получается!

Супер!

Мне нравится

4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

- Ребята, кто к нам сегодня приходил?

- А что мы делали с кошечкой?

- Какие усы получились у кошечки?

рассматриваем получившиеся работы. Обращаем внимание, какие у всех усы удивительной красы получились!

Вот это здорово!

Как забавно!