Конспект ОД по рисованию для детей средней группы "Автомобиль"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект ОД по рисованию для детей средней группы «Автомобиль».

Цель: сформировать представление детей о назначении транспорта, закреплять знания цветов и умение правильно держать карандаш.

Задачи:

1. Развивать внимание, память, глазомер, творческое мышление, мелкую моторику, умение раскрашивать, не выходя за контур автомобиля;

2. Учить детей правильно закрашивать предмет, не заезжая за контур, самостоятельно выбирать цвет краски.

3. Воспитывать интерес к рисованию карандашами, стремление аккуратно выполнить рисунок.

Материал и оборудование: иллюстрации с изображением машин различного назначения.

Раздаточный материал: альбомный лист бумаги с зеркальным изображением легкового автомобиля, цветные карандаши.

Ход:

1. Оргмомент.

Воспитатель: Встанем мы в кружочек дружно,
     Поздороваться нам нужно
     Говорю тебе «Привет!»
     Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, наш весёлый круг.

2.  Беседа о транспорте.

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами поговорим о различных видах машин, об их назначении. А чтобы вам было легко рассуждать, я прочитаю вам стихи о разных видах машин.

«Скорая помощь»

И в жару, и в снегопады

Скорой помощи бригады

Мчатся, чтоб спасать людей,

Службы не найти быстрей!

Только наберёшь «03»,

Как уже в окно смотри,

Разноцветная мигалка

Меж домов мелькает ярко!

«Грузовик»

Грузовик серьёзный малый!

Поважнее он, пожалуй,

Чем машина легковая

(Даже самая большая).

Грузы возит грузовик -

Он лениться не привык.

Погрузил, везет, гудит:

«Прочь с дороги! Отойди!

Поместилось много грузов

В мой большой просторный кузов.

Их спешу доставить в срок!

Хоть бы кто-нибудь помог.»

«Легковая машина»

Легковая я машина,

Жу-жу-жу, жу-жу-жу.

Маму, папу, дочку, сына

Целым скопом я вожу.

А ещё в меня бывает

Загружают двух собак,

Или папа разъезжает

Налегке и просто так.

«Троллейбус»

Я троллейбус, транспорт умный,

Быстрый и почти бесшумный.

Я по рельсам не стучу,

Я колесами кручу,

Без бензина обхожусь,

Я весь день для вас тружусь.

Вот беда! Отключен свет, –

Мне без света хода нет.

(М. Манакова)

«Пожарная машина»

Мчат пожарные машины

В них отважные мужчины

Быстро едут на пожар

Побеждать огонь и жар.

Воспитатель. Для чего нужна скорая помощь? (ответы детей) Какой у неё отличительный знак? (ответы детей) Куда спешит пожарная машина? (ответы детей) Какого она цвета? Для чего нужна грузовая машина? (ответы детей) Как мы может отличить обычную машину от такси (ответы детей) Чем отличается троллейбус от автобуса? (ответы детей)

3. Физкультминутка.

На лошадке ехали, до угла доехали. (Шагаем на месте)

Сели на машину, налили бензину. (Бег на месте)

На машине ехали, до реки доехали. (Приседания)

Трр! Стоп! Разворот. (Поворот кругом)

На реке — пароход. (Хлопаем в ладоши)

Пароходом ехали, до горы доехали. (Шагаем на месте)

Пароход не везёт, надо сесть на самолёт.

Самолёт летит, в нём мотор гудит: («Руки в стороны, «полетели») -У-у-Ф.

Воспитатель.  Ребята, вы видели, как много машин на дорогах нашего города? (Да, много). А какого они цвета? (Синего, красного, белого – делают вывод, что машины разноцветные)».
Воспитатель, предлагает детям, разукрасить контурный рисунок автомобиля в цвет, который им больше нравится. Чтобы все машинки стали разноцветные.

Воспитатель: Перед тем, как приступить к работе, давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «МАШИНА»
Би - би - би - гудит машина.
(дети ритмично постукивают кулачком одной руки о ладонь другой)
Тук - тук - тук - мотор стучит.
(ритмично хлопают руками)
- Едем, едем, едем, едем, -
Он так громко говорит.
(ритмично топают ногами)
Шины трутся о дорогу.
Шу - шу - шу - они шуршат.
(потирают ладони)
Быстро катятся колеса.
Та - та - та - вперед спешат.
(делают ритмичную «вертушку» руками).

Воспитатель показывает приёмы закрашивания. Обращает внимание детей, что закрашивать надо аккуратно не выходя за контур и в одном направлении. Повторим правила безопасности при работе с карандашами, ими не размахиваем по сторонам, держим вертикально.

Воспитатель: Посмотрите, перед вами не простая раскраска, а автомобиль-конструктор. Автомобиль напечатан зеркально, если сложить картинку пополам, то машина сама будет стоять.

Дети раскрашивали свою картинку самостоятельно, без опоры на какой-либо образец. По завершению работы навести порядок на столе.

3. Рефлексия

Воспитатель: Что мы нарисовали? О каких видах машин мы сегодня разговаривали? Для чего они нужны людям? Какую машину мы сегодня рисовали?

Посмотрите, дети, сколько легковых автомобилей мы с вами нарисовали. Давайте организуем выставку наших работ.