План-конспект занятия изобразительная деятельность в старшей группе «Пожарная машина спешит на пожар».
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физкультминутка  «Мы -пожарные»

Восприятие худ. лит-ры

Стихотворение С.Я.Маршак «Пожар» (отрывок)

Чтение загадок.

Коммуникативная

Участие в беседе со взрослым и детьми

Изобразительная

Рисование

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Ребята, отгадайте загадку:

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова,

Может, час, а может, два.

Ты рукой его не тронь,

Искусает всю ладонь! (Огонь)

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, а от чего происходят пожары?

Воспитатель: Огонь – наш друг и наш враг, без огня мы не смогли бы жить, но если не соблюдать правила пожарной безопасности, то огонь становится очень опасным и может натворить много бед. Не играйте с зажигалками и спичками. Огонь очень сердит и непобедим.

Скажите, что нужно делать, если пожар, всё – таки случился?

( сообщить в пожарную службу 01)

Слушают воспитателя, отгадывают загадку.

Отвечают на вопросы

 Огонь может быть от непотушенного костра, от брошенной спички, от сжигания сухой травы и от оставленного мусора.

 Привлечено внимание, включаются в образовательную деятельность.

  Закреплены  понятия о пожарной безопасности.

Воспитатель показывает книжку С.Я. Маршака «Пожар» и зачитывает отрывок

Но пожарные узнали,
Где горит, в каком квартале.
Командир сигнал даёт,
И сейчас же - в миг единый -
Вырываются машины
Из распахнутых ворот.

Вдаль несутся с гулким звоном.
Им в пути помехи нет.
И сменяется зелёным
Перед ними красный свет.

В пять минут автомобили
До пожара докатили,
Стали строем у ворот,
Подключили шланг упругий,
И, раздувшись от натуги,
Он забил, как пулемёт.

 Рассмотрим пожарную машину. У пожарной машины широкая двойная кабина, в нем размещается шофер и пожарная команда, позади цистерна, свернутый шланг, наверху брандспойт.  А как вы думаете, почему пожарная машина окрашен в красный цвет?  Когда в доме возникает пожар, то из окон вырываются языки пламени, а над ними клубится черный дым. А какими красками вы нарисуете пламя? Показывает иллюстрацию художника Пахомова к книге «Рассказ о неизвестном герое», на которой изображено горящее здание

Дети слушают. Говорят, что сегодня они будут рисовать пожарную машину и пожар.

Это -  яркий цвет. Хорошо виден издали. Пожарной машине уступают дорогу.

Жёлтый, красный, оранжевый.

развито чувство ответственности, уважения к работе пожарных.

Физкультминутка
- Давайте поиграем в пожарных.

Мы – пожарные.

На машине ярко – красной

Мчимся мы вперед.

Труд тяжелый и опасный

Нас, пожарных, ждет.

Вой пронзительной сирены

Может оглушить.

Будем водой и пеной

Мы пожар тушить.

И в беду попавшим людям

Сможем мы помочь,

С пламенем бороться будем

Мы и день и ночь!

выполняют по тексту движения

Снимается напряжение мышечное. Развита речь и мелкая моторика рук детей.

Приступаем к работе.
(воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям).

Напоминает о пропорциях между зданием и автомобилем.

Воспитатель  поощряет детей за внесение в рисунок интересных дополнений.

Спрашивает, какими цветами красок они изобразят огонь и дым.

Дети занимают свои места.

Самостоятельно рисуют.

Сформировано умение передавать пропорции между зданием и автомобилем, умение отражать в рисунке эпизод из жизни города - изображать пожарную машину возле дома, умение выделять теплые цвета спектра: красный, оранжевый, жёлтый, использовать их при изображении пламени.

Предлагает  рассмотреть рисунки, уточняет, кому какая работа нравиться и почему?

Рассматривают работы. Делятся впечатлениями

Развито чувство ответственности, уважения к работе пожарных.

 Предлагает навести порядок на рабочем столе.

 Наводят порядок на рабочем столе

 Развито положительное отношение к трудовой деятельности.