Конспект занятия художественно- эстетического развития в старшей группе на тему: «Памятник животному в Санкт-Петербурге. Заяц, спасшийся от наводнения».
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия художественно- эстетического развития в старшей группе на тему: «Памятник животному в Санкт-Петербурге. Заяц, спасшийся от наводнения».

Цель: Продолжать знакомить детей с некоторыми скульптурными изображениями животных в Санкт – Петербурге.

Задачи:

• формировать умение передавать в рисунке характерные особенности внешнего вида зайца (тело овальное, голова круглая, длинные уши);
• развивать художественно-творческие способности;
• расширять кругозор, развивать наблюдательность, воображение.
• воспитать эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства, к художественно творческой деятельности;
• воспитывать интерес к творчеству и аккуратность при выполнении работы;

Материал:

- цветные и простые карандаши, гуашь, кисточки, непроливайки с водой, альбомные листы, влажные салфетки, клеёнка, иллюстрации памятника, игрушка-заяц.

Ход занятия:

Воспитатель показывает конверт ребятам:

-Дети, у меня в руках конверт, а хотите узнать, что там?

Дети: да

Воспитатель достаёт из конверта разрезанный пазл памятнику «Заяц, спасшийся от наводнения» и предлагает ребятам его собрать.

Воспитатель: (когда ребята соберут пазл) Скажите, пожалуйста, кто знает что изображено на картинке?

Ответы детей.

Воспитатель: 7 мая 2003 года в Санкт-Петербурге была установлена фигурка зайца на свае, что у Иоанновского моста. В последствии фигурку зайца стали называть «Зайчик, спасшийся от наводнения». Каких-либо исторических подтверждений этому нет, но существует 2 легенды.

Первая легенда гласит, что во время наводнения обезумевший от страха заяц запрыгнул на сапог Петра 1 и тем самым спасся от наводнения. И с тех пор остров стал называться Заячьим.

Вторая легенда гласит, что Петр 1 узнав, что плотники медленно работают, начал гневаться и уже шел разбираться с нерадивыми работниками. Но случилось наводнение, и испуганный заяц в прыжке угодил прямо в руки Петра 1. И на руках продолжал неистово трястись от страха. Петр 1 счел это неким символом, что плотники его также боятся, как этот заяц наводнения, поэтому сменил гнев на милость. А забавный случай дал название острову.

Теперь же современная легенда гласит о том, что если кинуть монетку и если она приземлится на деревянной свае и чем ближе к зайцу, то тем быстрее будет желание исполнено. За несколько лет уже дно в радиусе нескольких метров покрылось ровным слоем монеток, т. к. это место очень любят посещать туристы.

А за столь необычный памятник в Санкт-Петербурге стоит сказать спасибо скульптору В. Петровичеву и архитектору С. Петченко. Памятник зайчик, спасшийся от наводнения всего 58 сантиметров высотой и изготовлен из сплава селумина, алюминия и дюраля, покрытого нитриттитаном, что позволяет ему сохраняться вблизи от воды.

Но, несмотря на это, он почти 2 раза не исчез в 2004 и 2005 годах. Там периодически проводятся соревнования по водно-моторному спорту и два года подряд лодка наезжала на сваю с зайцем, отчего тот падал на дно реки. Но его сразу же доставали.

Физкультминутка:

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики. (Полуприседания с поворотами вправо-влево)

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать. (Прыжки вперед-назад)

Лапки вверх и лапки вниз,

На носочках подтянись.

Влево - вправо поклонись,

Наклонись и поднимись. (Движения выполнять по содержанию текста)

Побуждение к изобразительной деятельности:

- Ребята, на памятнике изображён только один зайчик и я думаю что ему очень грустно. А как вы думаете, чем мы можем ему помочь? (ответы детей)

- Мы можем нашему зайчику найти друзей. Мы можем их нарисовать. Теперь, ребята присаживайтесь на свои стульчики.

Практическая часть:

- А сейчас мы с вами побудем художниками и нарисуем зайчику друзей. Вы можете приступать к работе.

При изображении зайцев обратить внимание детей на расположение головы с длинными ушами, овальное туловище.

Рефлексия:

- Ребята, чем мы сегодня занимались?

- Молодцы! Вы сегодня очень старались, рисовали увлеченно, с желанием. Работы получились аккуратные, зайчики на них как живые.