Конспект НОД по рисованию в 1 младшей группе «Зонтики»
материал по рисованию (младшая группа)

Цель: Закреплять умения работать с красками. Учить наносить яркие пятнышки на бумаге. Развивать восприятие цвета, закреплять знание красного цвета. Закрепить знания основных цветов: красный, желтый, зеленый и синий.

Задачи:

Дать детям элементарные представления о назначении зонта;

Учить детей наносить тычками  отпечатки только на поверхности зонта, не выходить за контур;

Продолжать знакомить с цветом (красный). Развивать мелкую моторику рук, самостоятельность.

Развивать речь, память, прививать интерес к рисованию, творчеству.

Материал: Книга А. Барто «Игрушки», игрушка Зайка, трафареты зонтиков по количеству детей, тычки по количеству детей, краска гуашь красная; зонт большой для игры «Солнышко и дождик».

Произведения «Звуки природы» - мелодия дождя В НАЧАЛЕ ЗАНЯТИЯ

Ход:

Воспитатель: Ребята, что вы слышите?...., ответы детей(дождь)

Находим зайку печального

Воспитатель:

- Ой, детки кто же это плачет?

Дети:

-Зайчик

Воспитатель:

-как вы думаете, почему зайка плачет?

- как его успокоить?

Воспитатель: Ребята, зайка рассказал, что его бросила хозяйка, на скамейке. Как вы думаете, что случилось с зайкой?

Воспитатель читаеи стих А. Барто «Зайка»

Воспитатель вместе с детьми:

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка

Со скамейки слезть не смог

Весь до ниточки промок.

Воспитатель: Вот ребята, почему плачет зайка, потому что зайка попал под дождь. Ребята, подскажите зайке, что надо брать с собой, чтобы дождь нас не намочил?

Дети: Зонтик.

Воспитатель: А у зайки есть зонт?

Дети: Нет.

Воспитатель: А как нам помочь зайке, что бы он больше не мок под дождём?

Дети: Подарить зайке зонт.

Воспитатель: Дети давайте каждый нарисует свой зонт и подарит зайчику.

Дети: Да!

Воспитатель на доске рассматривает с детьми какие бывают зонтики

Дети: Называют цвет зонта (красный, ещё один зонтик называем цвет синий) говорим, что зонты бывают разных цветов,

Воспитатель: Ребята, а скажите, если идет дождь и у нас в руках закрытый зонт, дождь намочит вас? (демонстрационно-наглядно сопровождаем свои слова) Что мы должны сделать чтобы спрятаться от дождика?

Предлагаю детям сложить ладошки над головой «Домик» изображаем раскрытый зонт, ребята как будто под зонтиком.

Воспитатель: А вот дождик закончился и зонтик уже не нужен, давайте сложим зонтик.

Ладошки складываем, изображая сложенный зонтик.

Воспитатель: Ребята, смотрите, сколько много у меня зонтов! Но зонтики у меня грустные, потому что я не успела их украсить. Вы мне поможете?

Дети: Да!

Воспитатель: Скорее занимайте свои места за столами.

Педагог объясняет и показывает последовательность и как тампонировать Воспитатель: Украшать наш зонтик мы будем с помощью тампонов . Но для этого мы должны вспомнить, как правильно держать палочку.

Воспитатель показывает, как держать тампон правильно, просит детей повторить.

Показываю, как украсить горошинками зонтик.

- придерживаем рукой-помощницей трафарет зонтик. Аккуратно набираем краску и оставляем отпечаток на бумаге, вот так получается одна горошинка, и еще одна, и еще одна. Воспитатель: - А теперь и вы также сделайте. Во время выполнения задания воспитатель включает «Звуки природы» - мелодия дождя.

В процессе работы напоминаю, что краску наносить нужно только на верхнюю часть зонтика. Затрудняющимся детям помогаю вопросами, совместными действиями, побуждаю детей рисовать больше горошинок, чтобы зонтик был веселее. Воспитатель: А пока наши зонтики сохнут, предлагаю вам поиграть в игру «Солнышко и дождик».

Проводится игра. Правила игры: по сигналу взрослого: «солнце» - дети «гуляют», прыгают, бегают; по сигналу «дождик» - собираются под зонтиком рядом со взрослым. (2-3 раза)

Воспитатель: Как много красивых зонтиков наши детки сделали для зайчика, теперь он точно не промокнет. Ребята давайте подарим зайке зонтики.

Дети относят зонтики к зайчику, рассматривают выставку своих работ.

Воспитатель: Как мы помогли зайке??

Дети: Рисовали зонтики

Воспитатель: Для Кого?

Дети: Для Зайчика

Воспитатель: Зачем зайчику зонт? Как мы рисовали? Чем мы рисовали? Каким цветом? и т. д.

Воспитатель: Ребята пригласим зайку на прогулку вместе с нами и на площадке поиграем в игру «Солнышко и дождик».