Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе "Идет дождь"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Тема: «Идет дождь»

Цель: способствовать созданию условий для художественно-эстетического развития.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать умение передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления.
• Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш.

Развивающие:

• Развивать наблюдательность, внимание, умение анализировать.
• Активизировать в речи слова: дождь, туча, капельки, сильный, тихий.

Воспитательные:

• Воспитывать аккуратность, бережное отношение к карандашам.

Методы и приемы:

• Игровые: сюрпризность, эмоциональность (игра на внимание, игра в кругу «Непослушный дождик»).
• Словесные: пояснение, объяснение, повторение и уточнение, напоминание, указание к действию.
• Наглядные: демонстрация предметов, рисунков, показ способов действия и построения образов.
• Практические: показ способа рисования дождя.

Оборудование: карандаши синего цвета, подставки под карандаши синего цвета, 1/2 альбомного листа на каждого ребенка с изображением тучи, веселая и грустная тучка, колокольчик, образец рисунка дождя, мольберт.

Индивидуальная работа: учить Сашу С. правильно держать карандаш, упражнять Дарину делать сильный нажим на карандаш при рисовании толстых линий.

Дифференцированный подход для высокого уровня: предложить Яне и Полине дополнить свои рисунки травой.

Дифференцированный подход для среднего и низкого уровня: выполнить совместное рисование дождя с Валерой и Даней.

Ход занятия:

План-конспект занятия по рисованию «Идет дождь»

1. Вводно-мотивационная часть (2 мин.)

Игра на внимание:

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй!

Собрались ребята в круг

Слева друг и справа друг!

Сюрпризный момент:*показываю детям веселую тучку*

- Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла тучка! Какая она красивая, веселая. Тучка очень хочет с нами поиграть. Поиграем с тучкой?

Игра в кругу «Непослушный дождик»

Дождик - кап! Дождик - кап!

То сильней, то тише. (Ударяют указательным пальцем одной руки по ладошке другой)

Не стучи, не стучи, не стучи по крыше. (Грозят пальцем)

Непослушный какой! Погоди не лейся! (Укоризненно качают головой)

Заходи к малышам (Манят рукой)

И в тепле погрейся. (Кладут ладошки на плечи, скрестив руки на груди)

2. Организационная часть (2 мин.)

- Молодцы, ребята, хорошо поиграли! А что это случилось с нашей тучкой? *Показываю детям другую тучку*

- Почему она стала грустной?

Беседа с детьми:

- Ребята, пока тучка играла с нами, она где - то потеряла свои капельки. Если она не найдет капельки, тогда никогда не будет идти дождь. Кому нужен дождь? Всегда ли дождь одинаковый?

- Правильно, дождь бывает тихий, а бывает сильный, и нужен деревьям, животным, птицам, людям, растениям. Всем без дождя будет плохо. Поможем тучке найти капельки? Что мы можем сделать?

- Ребята, я предлагаю вам нарисовать тучке капельки

3. Основная часть (8 мин.)

- Ребята, посмотрите, как я буду рисовать, как из тучки идет дождь. *Показываю несколько приемов рисования дождя*

- Дождь я рисую сверху вниз. Вот сейчас я нарисовала тихий дождь (короткие линии), посмотрите внимательно, а вот так я нарисую, как из тучки идет сильный дождик (длинные линии)

- А теперь вы нарисуйте дождик. Порадуйте тучку!

4. Физкультминутка (1 мин.)

Капля раз (прыжок на месте, руки на поясе),

Капля два (прыжок на месте, руки на поясе),

Очень медленно сперва (3 прыжка).

А потом, потом, потом (3 прыжка)

Все бегом, бегом, бегом (легкий бег на месте).

Мы зонты свои раскрыли (развести руки в стороны),

От дождя себя укрыли (Сомкнуть руки над головой полукругом).

5. Итоговая часть, рефлексия (2 мин.)

- Посмотрите, ребята, тучка снова стала веселой. Она очень обрадовалась, что вы ей помогли.

- Ребята, давайте все вместе рассмотрим наши рисунки. *Предлагаю выбрать те работы, на которых изображен сильный дождь и рисунки, на которых изображен тихий дождь. Хвалю ребят за то, что все нарисовали разный дождь*