Рисование в технике пуантилизм
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 7 Яшкинского муниципального района»

организованная образовательная деятельность

по художественно-эстетическому развитию

рисование в технике «пуантилизм»

тема «ящерица»

Воспитатель:

Пестова Л.Н.

29 января 2019 г.

Рисование в технике пуантилизм

Тема «Ящерица»

Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – «пуантилизм» (рисование точками); развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев и кистей; сформировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующую радостному настроению.

Задачи:

Образовательные:

- знакомить детей с техникой пуантилизм;

- учить детей передавать разнообразие оттенков природы без смешивания красок;

Развивающие:

- продолжать работу над развитием художественного вкуса, эстетического видения предметного мира, расширить кругозор детей. Развивать внимание, наблюдательность, фантазию, воображение; позитивное отношение к окружающему.

Воспитательные:

- прививать любовь к природе.

Методы: словесный, наглядный.

Оборудования: просмотр иллюстраций «Ящерицы», демонстрационный материал – образцы рисунков (работы педагога с детьми).

Материалы: листы с нарисованной заранее ящерицей, краски гуашевые, ватные палочки, влажные салфетки.

Ход занятия

Воспитатель: Дети, давайте поздороваемся с нашими гостями. Улыбнемся своим друзьям, всем гостям, подарим всем тепло своих улыбок и сердец, чтобы всем стало тепло и уютно в этой комнате.

Воспитатель: Сегодня я получила вот эту бандероль, давайте посмотрим, что в ней. (Два конверта фото ящериц и шаблоны для раскрашивания).

Ребята, посмотрите. Здесь два конверта, давайте откроем один. В нем загадка и фото ящериц. Помогите мне разгадать загадку.

Бегает среди камней,

Не угонишься за ней.

Ухватил за хвост, но ах!

Удрала, а хвост в руках.

(Ответы детей)

Воспитатель: (Достает фото ящериц)

Рассматриваем фотографии.

Ящерицы –очень необычные создания. Какие они разные. Что вы можете о них сказать.

Они разные –большие и совсем маленькие; разных цветов, ярко оранжевые, желтые, в крапинку, бывают и такие которые меняют цвет в зависимости от того где находятся.

Воспитатель:

Я знаю одну удивительную историю о ящерице, послушайте ее.

- Маленькая ящерица жила в расщелине скалы. Ей не хватало дневного света и поэтому окраска у нее была бледная, серая. С приходом весны, ящерица услышала новые звуки. Ей стало интересно. Что же происходит там, на верху, она выползла из расщелины и была удивлена происходящим. Вокруг все было таким красивым, красочным. Ящерица стала взбираться на скалу все выше и выше, чтобы полюбоваться красотой природы. И чем выше она поднималась по скале, тем ярче становилась ее окраска от солнечного света.

     Вот такая история случилась с ящерицей.

А теперь давайте откроем второй конверт.

(в нем шаблоны не раскрашенных ящериц и записка с просьбой помочь этим ящерицам стать красивыми, нарядными.)

Воспитатель показывает детям нераскрашенных ящериц.

Посмотрите, какие здесь ящерицы. Какие она?

(Ответы детей: бледные, серые,….)

Воспитатель:

А как вы думаете, мы сможем помочь этим ящерицам?

А давайте мы их разрисуем в технике пуантилизм?

Воспитатель:

Что это за техника такая, давайте вспомним с вами и познакомим наших гостей с этой техникой.

Дети:

- это такой вид живописи;

- рисование точками;

- рисуют только чистыми красками;

- живопись рассчитана на смешивание цветов в глазу зрителя;

- картины нужно смотреть при небольшом отходе от них;

Воспитатель:

Выбирайте себе ящерицу, которой вы хотите помочь. Занимаем свои рабочие места.

Воспитатель:

Перед тем как начать рисовать, давайте подготовим наши пальчики к рисованию, чтобы ваши пальчики были такие же гибкие как ящерица.

Ящерица бежит по ветке,

А за нею –ее детки

Она хвостиком виляет,

своих деток созывает

лапкой правою стучит,

лапкой левою стучит

то присядет, то подпрыгнет –

и бежит, бежит, бежит

- птиц сердитых я боюсь!

Здесь, за камнем, притаюсь. (2-3 раза)

А теперь приступаем к работе. Но прежде чем начать рисовать продумайте какой узор вы будите делать. Каким цветом. Не забудьте, что сначала нужно украсить ящерицу по контуру. А затем внутри. И не забудьте про фон. Его тоже нужно украсить. Точки ставим аккуратно. На небольшом расстоянии друг от друга. Так чтоб они не растекались. Пользуемся салфетками.

Самостоятельная деятельность детей.

Подведение итога

Выставка детских работ.

Воспитатель:

- Кому понравились чьи работы? Чем?

- Кому вы расскажите о сегодняшнем рисовании?

ВСЕМ СПАСИБО ЗА ЗАНЯТИЕ!!!