Паспорт дидактического пособия «Лепбук «Русская народная роспись и игрушка»
презентация по рисованию

Слайд 1

МБДОУ «Детский сад «Солнышко» г . Лихославль Паспорт дидактического пособия «Лепбук «Русская народная роспись и игрушка» Подготовила : Воспитатель Шерстнёва Е.Ю.

Слайд 2

Актуальность В условиях реализации ФГОС ДО перед педагогами дошкольных образовательных учреждений встала необходимость поиска новых современных средств обучения, отвечающих требованиям и целям воспитания и образования детей дошкольного возраста. Одним из способов достижения целей и задач образования на данном этапе развития общества является использование методики создания лепбука , которая активно стала использоваться многими педагогами. Вот и я решили в своей работе с детьми использовать новое, методическое пособие – лепбук . Лепбук – сравнительно новое средство обучения детей, которое является отличным способом повторения и закрепления материалов проекта или тематической недели. Лепбук интересен и полезен ещё и тем, что его можно делать совместно с детьми и взрослыми . И на завершающем этапе нашей тематической неделе «Народная игрушка» совместно с детьми оформила лепбук «Русская народная роспись и игрушка»

Слайд 3

Лэпбук не просто папка, а наглядно-практический метод обучения, который отвечает современным требованиям ФГОС ДО: Его основные характеристики: Информативен; Легко выполнимый; Полнофункционален (используется во многих областях НОД ) - способствует развитию творчества и воображения; Развивающий (обладает дидактическими свойствами, является средством художественно-эстетического развития ребенка, обеспечивает игровую, познавательную, творческую активность детей, развивает воображение, память, мышление, фантазию, приобщает его к миру декоративно-прикладного искусства); Мобильный (легко переносимый); Вариативен (возможность периодической смены разнообразных материалов); Экологически безопасен (изготовлен из безопасных материалов); Яркое пособие, привлекающее и удерживающее внимание. Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие.

Слайд 4

Цели пособия: расширить представление детей об народных промыслах декоративно-прикладного исскуства .

Слайд 5

Задачи пособия: Познакомить детей с разными видами народного творчества; Расширять и закреплять знания детей об основных элементах русской народной росписи и их колорите; Развивать и закреплять умение подбирать предметы и элементы по индивидуальному виду росписи; Развивать художественно – творческие способности у дошкольников, привычку вносить элементы прекрасного в совместную деятельность; Упражнять в умении соотносить элементы росписи с целым узором; Вызвать у детей интерес, уважение к истории, культуре; Развивать внимание, мышлении, память; Создать условия для самостоятельного отражения полученных знаний, умений детей.

Слайд 6

Осуществляя деятельность с интерактивной книгой, ребёнок активно взаимодействует с партнёрами (формирует способность выбирать себе участников по совместной деятельности – взрослый, ребёнок). Проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игровой, коммуникативной, изобразительной, развивает речь, память, любознательность, закрепляет знания об окружающем мире, опираясь на уже имеющийся опыт (ребёнок в любое время может открыть лепбук и повторить пройденное).

Слайд 7

Лепбук выполнен в виде книжки-гармошки, на разворотах которой представлен игровой и познавательный материал , титульный лист содержит название лепбука

Слайд 8

Первый разворот содержит материал об основных элементах русской народной росписи и их колорите. Состоит из таких игр: Познавательное пособие «Какай бывает роспись» , которое познакомит дошколят с различными видами росписи. Демонстрационный материал «Учимся росписи», где изображены традиционные узоры и последовательность выполнения элементов росписи.

Слайд 9

Дидактическая игра «Собери картинку» , где закрепляем знания детей об элементах русской народной росписи.

Слайд 10

Во втором развороте находится материал по речевому развитию – здесь рассказывается об основных видах матрешек и дидактическая игра «Собери матрешку», цель которой, приобщение детей к народному творчеству через игру, закреплять знания о выразительных средствах, применяемых в разных промыслах, упражнять в составлении целой картинки из отдельных частей ; вызывать интерес к предметам декоративного искусства.

Слайд 11

Дид.игра «Собери матрешку»

Слайд 12

Третий разворот формирует развитие основ художественной культуры ребенка через народное декоративно – прикладное искусство, на примере дымковской игрушки. Он содержит: мотивы росписи дымковской игрушки;

Слайд 13

последовательность лепки дымковской игрушки и раскраски дымковской игрушки.

Слайд 14

Четвертый разворот создан для формирования представлений у воспитанников о жостовской росписи. Он содержит стихотворение о жостовском подносе (виды подносов); дидактическая игра «Укрась сам ».

Слайд 15

Дидактическая игра « Укрась сам».

Слайд 16

В результате внедрения лэпбука в образовательную деятельность группы мы получили следующее: • повышение познавательной активности детей; •формирование у детей устойчивого интереса к «исследованию» материала, желания делать что-то своими руками ; •повышение уровня развития словаря, грамматически правильной речи ; •повышение творческой инициативности, развития общей ручной умелости и мелкой моторики, нравственно-эстетического восприятия, пространственного мышления ; •пополнение предметно-пространственной развивающей среды в группе.

Слайд 17

Спасибо за внимание!