Игры и упражнения для развития творческих способностей у дошкольников
материал по рисованию

Игры и упражнения для развития творческих способностей у

дошкольников

Упражнений и игр, которые направлены на развитие творческих способностей дошкольников, существует множество. Для того чтобы занятия

давали положительный эффект, достаточно выбрать пару-тройку игр и упражнений, постепенно усложняя и дополняя их. Когда ребенок полностью

освоится с предложенными задачами, игру следует сменить, открывая для ребенка новые вершины, к покорению которых нужно будет стремиться.

«Четыре цвета»

(упражнение для развития творческих способностей и художественноговосприятия у дошкольников)

Дошкольнику нужно выбрать четыре любые краски и полностьюзаполнить ими чистый лист бумаги. После кроха может рассказать, что он

хотел выразить, и что означают отдельные детали рисунка.

«Волшебная клякса»

(упражнение для развития творческих способностей и умения находитьпохожие черты между расплывающимся изображением и реальнымиобъектами у дошкольников)

Ребенку предлагают капнуть краску в центр листа, после чего бумагу

необходимо сложить пополам. Когда лист разворачивается, на нем остается

клякса с неясными очертаниями. Что или кого малыш видит в этой кляксе?

«Танец»

(игра для развития творческих способностей и эмоциональности удошкольников).

Предложите ребенку пофантазировать и придумать образ (возможны

подсказки педагога – «ласковый щенок», «распускающийся подснежник»,«летний ливень», «веселая обезьянка»). Под музыку образ необходимопередать посредством танца. Эту игру можно усложнить, попросив передать

в танце определенное чувство («огорчение», «радость», «удивление»).

«Две феи»

(упражнение для развития творческих способностей дошкольников)

Для выполнения этого упражнения необходимо подготовить два листа

с одинаковыми фигурами. Ребенку с помощью карандашей следует однуфигуру превратить в добрую фею, а другую в злую. Причем предварительно

беседовать с малышом не нужно. Пусть сам подумает, как это сделать, ипофантазирует, что плохого совершила злая фея, а что хорошего – добрая.

«Фантазия-реальность»

(упражнение для развития творческих способностей и умения отличатьвымысел от реальности у дошкольников)

Педагог читает ребенку сказку и разбирают с ним, где выдумка чистой

воды, а где - то, что могло произойти в действительности. В результатеполучаются две абсолютно разные истории: одна – сказка, другая –реальность.

«Что это такое?»

(игра для обучения детей созданию новых образов на основе

восприятия предметов-заместителей)

Для этой игры необходимо подобрать разноцветные круги и полоски

разной длины. Малышу предлагается сначала описать какой-то из предметов,

а после рассказать, что он напоминает. Каждому предмету долженсоответствовать свой собственный образ.

«О чем говорит музыка»

(упражнение для развития творческих способностей дошкольников)

Звучит яркое классическое музыкальное произведение («МаршЧерномора» Глинки, «Полет Валькирий» Вагнера, «Танец с саблями»Хачатуряна, «Картинки с выставки» Мусоргского). Ребенку с закрытымиглазами нужно представить, о чем рассказывается в музыкальномпроизведении. После можно нарисовать свои фантазии и описать их.Дети нуждаются в совершенствовании творческих способностей неменьше, чем в интеллектуальном или физическом развитии. И даже еслидошкольник в будущем не станет знаменитым художником или актером, онобретет творческих подход к решению любых жизненных задач. Благодаряэтому ребёнок вырастет интересной личностью, способной легкопреодолевать трудности, возникающие у него на пути.