Рисование "Зимний пейзаж"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект НОД по рисованию «Зима» в старшей группе

Подготовил: воспитатель Вихрева Т.А.

Цель: создание условий для обучения детей передавать в рисунке картину зимнего города.

Задачи: закреплять умение рисовать разные дома, деревья, сочетать в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки и гуашь; развивать образное восприятие, фантазию, творческие способности.

Материалы: бумага светлого тона (серая, голубая, желтая) формата А4, цветные восковые мелки, гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки, иллюстрации картин с изображением «Зимнего пейзажа».

Ход занятия:

Наступили холода,

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь,

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает:

Когда это бывает? 

 - Как вы думаете, какого цвета больше всего зимой? 

 - Почему? 

 - Вот и поэтесса Елена Трутнева тоже это заметила и рассказала нам в своем стихотворении.

Белой краской выкрасила

Все подряд зима:

Лес и поле белые,

Белые луга,

У осин заснеженных

Ветки, как рога.

- Что вы узнали из этого стихотворения о зиме? Какими еще словами можно сказать о зиме?

- Назовите первый месяц зимы. В народе этот месяц называют «студень», «студеный», от слова «стужа».  В декабре на улице холодно, студено, стоит стужа, морозы трескучие, метут метели. Мороз обжигает лицо, и совсем не хочется выходить на улицу, и настроение у детей и взрослых может быть грустное.

- Что вам нравится больше всего зимой? 

- На чем можно покататься и поиграть в зимнее время? 

 -А теперь давайте с вами вспомним, что мы видели на прогулке? 

 - Давайте теперь попробуем нарисовать «Зимний пейзаж».

Пальчиковая гимнастика: «Вот помощники мои».

Вот помощники мои, их как хочешь, поверни:

И вот эдак, и вот так, не обидятся никак.

Раз, два, три, четыре, пять.

Не сидится им опять.

Поработают немножко,

Мы дадим им отдохнуть.

Постучали, повертели

И опять обратно в путь.

Вспомнить с детьми, что они видели во время прогулки . Уточнить форму, расположение домов, их части. Вместе с детьми наметить последовательность выполнения рисунка. Напомнить о способах рисования цветными восковыми мелками. В процессе работы предложить детям вспомнить и нарисовать, что расположено около домов . Когда работа цветными мелками будет закончена, предложить нарисовать снег гуашью. В конце занятия обратить внимание на то, как красиво сочетаются в рисунке цветные восковые мелки и гуашь.

- А теперь рассмотрим с вами готовые рисунки. Ребята, обратите внимание, как красиво сочетаются в рисунках цветные восковые мелки и гуашь.

- Какие вы молодцы! Мы разместим эти работы на стенах, для ваших мам и пап, чтобы они посмотрели.

- О каком времени года мы беседовали?

- Чем отличается зимняя погода от погоды в другое время года?

- Что вы изобразили на своих рисунках?