Конспект занятия по рисованию в средней группе «Красивая птичка»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию в средней группе

«Красивая птичка»

Программное содержание: Продолжать обучать детей рисовать птицу, передавая форму её тела, частей и красивое оперение. Упражнять их в рисовании с использованием красок и кистей.

Методика проведения занятия: Рассмотреть с детьми игрушечную птицу. Уточнить способы её изображения, вызывая детей к доске для демонстрации. Во время работы акцентировать внимание на тщательном закрашивании птички, чтобы рисунок получился красивым. Поощрять добавление в рисунок деталей, соответствующих теме (травка, зернышки, солнце и т.д.).

Материалы: Краски, кисти, ёмкости с водой, салфетки, подставки для каждого ребёнка.

Ход занятия:

Дети собираются в круг и приветствуют друг друга.

Воспитатель: Ребята! Как мы можем поприветствовать друг друга? Верно! Можно пожелать друг другу доброго утра! Сегодня у нас действительно доброе утро. Мы будем заниматься рисованием, как настоящие художники. Но для создания красивой картины художнику нужно хорошее настроение. Давайте сделаем так, чтобы у всех поднялось настроение — улыбнемся друг другу.

Дети ставят ладошки перед собой.

- Я держу в ладонях Солнце!

Я дарю его друзьям!

Улыбнитесь — это так просто.

Лучик Солнца — это для вас!

- Вот видите, ребята! От улыбок нам стало весело и тепло. А теперь я расскажу, что со мной произошло по дороге в детский сад.

Сегодня, когда я шла в садик, я услышала, как на веточке кто-то жалобно чирикает. Это была птичка (показывает макет маленькой птички на уровне глаз детей). Она рассказала мне, что все её друзья улетели без неё, и теперь она скучает и ждёт их возвращения. Мне стало её очень жалко, и я пригласила её к нам в сад, чтобы она не скучала.

А каких птиц вы ещё знаете?

Дети: Воробей, ворона, сорока, синица, голубь.

Воспитатель: Отлично! А сейчас послушайте загадку и назовите ответ.

- Скачет птичка по дорожке,

А потом на ветку прыг

И чирикает: «Чик-чирик»!

Что это за птица?

Дети: Воробей.

Воспитатель: Верно! Это воробей.

- Отлично. Но сначала давайте внимательно рассмотрим нашу птичку. Посмотрите на неё.

- Из каких частей состоит птица?

Дети: Туловище.

Воспитатель: Какой формы туловище?

Дети: Овальной.

Воспитатель: А какого цвета?

Дети: Чёрного и коричневого.

Воспитатель: Это голова. Она круглая, маленькая и чёрная. Голова меньше туловища и расположена спереди, немного выше.

- Что находится на голове?

Дети: Глаза и клюв.

Воспитатель: Чем заканчивается туловище?

Дети: Туловище заканчивается хвостом. Он длинный и чёрный.

- Также у птички есть две тонкие ножки, с помощью которых она держится за ветку.

Воспитатель: Мы рассмотрели нашу птичку. Теперь я покажу вам, как её рисовать.

Показ воспитателя:

Нужно правильно держать кисть, ближе к металлическому колпачку. Я набираю коричневую гуашь и обмакиваю только ворс, чтобы не испачкать колпачок. Рисую овал и закрашиваю его. Затем промываю кисть в воде, промакиваю её о салфетку и набираю чёрную гуашь. Рисую голову, она меньше туловища и расположена спереди, чуть выше. Рисую круг, закрашиваю его, затем добавляю клюв. С другой стороны рисую хвост — он длинный и чёрный. Добавляю две ножки. На туловище рисую крыло овальной формы с немного заострённым концом. Тщательно промываю кисть, промакиваю её о салфетку и набираю белую гуашь. Рисую глаз и две полоски на крыле. Промываю кисть, промакиваю о салфетку и убираю её на подставку. Вот и готов наш воробей. А теперь вы можете приступить к рисованию!

Практическая деятельность.

Воспитатель: Дорогие дети! Вы оказали помощь нашему воробушку. Посмотрите, как он стал веселее. У него большая и дружная семья.

Теперь я предлагаю вам немного отдохнуть. Встаньте прямо и повторяйте за мной.

Физминутка.

- Воробьи – воробушки (похлопываем руками по бокам)

Серенькие пёрышки (махаем руками вверх и вниз)

Клюйте, клюйте крошки (постукиваем кулачками друг о друга)

У меня с ладошки! (дуем на раскрытые ладошки)

Нет, с ладошки не клюют (разводим руки в стороны и пожимаем плечами)

И погладить не дают. (руки на поясе, наклоняемся вправо и влево)

Как бы нам поладить, чтобы нас погладили? (хлопаем в ладоши)

Воспитатель: Отлично! Мы отдохнули. А теперь я приглашаю вас на нашу выставку. Посмотрите на рисунки. Скажите, какая работа вам понравилась и почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились с заданием и нарисовали замечательных птиц. Вы помогли нашему воробушку. Ему теперь очень хорошо и весело, потому что у него много друзей